多少克水中氫的質(zhì)量是196g硫酸中氫的質(zhì)量的2倍？
考點(diǎn)：化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專(zhuān)題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答：解：設(shè)需要水的質(zhì)量為x，
x×
1×2
1×2+16
×100%=196g×
1×2
1×2+32+16×4
×100%×2   x=72g．
答：72g水中氫的質(zhì)量是196g硫酸中氫的質(zhì)量的2倍．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各種物質(zhì)中，不屬于有機(jī)物的是（　�。�
A、C2H5OH
B、CH4
C、C2H2
D、H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

看圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，操作順序是
 
．
（2）圖②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，操作順序是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某純堿含有氯化鈉雜質(zhì)，為了測(cè)定純堿的純度，小明按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．B、C 裝置中的物質(zhì)均充足．現(xiàn)取6克樣品放人錐形瓶，加適量蒸餾水使之完全溶解，從長(zhǎng)頸漏斗加人10%的稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣體為止．C 裝置質(zhì)量在反應(yīng)前為220克，反應(yīng)后為222.2 克．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）B裝置的作用是吸收水分，發(fā)生的反應(yīng)方程式是
 
，該反應(yīng)屬于
 
（填字母）
A．化合反應(yīng)      B．分解反應(yīng)    C．置換反應(yīng)      D．復(fù)分解反應(yīng)
（2）計(jì)算樣品中純堿的純度（計(jì)算結(jié)果保留到0.001或0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：
①
 
②
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
；
（3）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其中二氧化錳起
 
作用，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（4）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的裝置是
 
（填序號(hào)），要在試管塞一團(tuán)棉花，目的是
 

（5）用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 

（6）小江同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉：成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣，問(wèn)成年人每分鐘大致需要空氣多少升？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里，常采用分解過(guò)氧化氫溶液，加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，寫(xiě)出其變化的文字表達(dá)式：
 
，現(xiàn)用如圖所示裝置制取氧氣，試回答問(wèn)題：

（1）如圖寫(xiě)出儀器名稱：a
 
b
 
c
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣發(fā)生裝置選
 
（填序號(hào)下同），收集裝置選
 
或
 
．
（3）若用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置選
 
，收集較純凈的氧氣收集裝置選
 
．圖中裝置還應(yīng)如何稍作改進(jìn)：
 
，試管口向下傾斜的原因是：
 
；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先撤
 
．
（4）用排水法收集氧氣，可推測(cè)氧氣的性質(zhì)：
 
，如何檢驗(yàn)氧氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和
 
．
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作
 
．
（3）稱量時(shí)若發(fā)現(xiàn)指針偏右，則進(jìn)行的操作是
 

A．向左盤(pán)加入氯化鈉  B．向右盤(pán)加入氯化鈉  C．移動(dòng)游碼  D．減小砝碼
（4）配制時(shí)應(yīng)選擇
 
mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．
（5）用圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序
 
．
（6）若在量取水時(shí)俯視凹液面最低處，其它操作正確，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
12%（填“＞或＜或=”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某生產(chǎn)化肥碳酸氫銨（NH4HCO3）的企業(yè)，作了一個(gè)大型戶外廣告．如圖所示：根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算：
（1）碳酸氫按中氮、氫、氧、碳四種元素的質(zhì)量比
 

（2）碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（結(jié)果精確到0.01%）
（3）通過(guò)計(jì)算判斷該廣告屬于
 
（填“虛假”或“真實(shí)”）廣告
（4）每袋化肥中氮元素的實(shí)際質(zhì)量為
 
kg
（5）氮肥用以補(bǔ)充農(nóng)作物所必須的氮元素，1t NH4NO3市場(chǎng)價(jià)810元，1t NH4HCO3市場(chǎng)價(jià)330元，試問(wèn)購(gòu)買(mǎi)哪種化肥合算（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列式子中“2”所表示的意義
H2O
 
O2-
 
   2Na+
 
．

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