在實驗室里,常采用分解過氧化氫溶液,加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,寫出其變化的文字表達式:
 
,現(xiàn)用如圖所示裝置制取氧氣,試回答問題:

(1)如圖寫出儀器名稱:a
 
b
 
c
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣發(fā)生裝置選
 
(填序號下同),收集裝置選
 
 

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置選
 
,收集較純凈的氧氣收集裝置選
 
.圖中裝置還應如何稍作改進:
 
,試管口向下傾斜的原因是:
 
;實驗結束后先撤
 

(4)用排水法收集氧氣,可推測氧氣的性質(zhì):
 
,如何檢驗氧氣
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳以及氧氣,氯酸鉀和二氧化錳混合生成氯化鉀和氧氣進行解答;
(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途進行解答;
(2)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法;
(3)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置:固體加熱型和固液常溫型;根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法以及高錳酸鉀制取氧氣的注意事項進行解答;
(4)根據(jù)氧氣不易溶于水以及氧氣具有助燃性進行解答.
解答:解:高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳以及氧氣,氯酸鉀和二氧化錳混合生成氯化鉀和氧氣,文字表達式分別為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;故填:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;
(1)儀器名稱:a、試管;b、長頸漏斗;c集氣瓶;故填:試管;長頸漏斗;集氣瓶;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣屬于固體和液體混合且反應不需要加熱,所以發(fā)生裝置選B,氧氣的密度大于空氣且不易溶于水,所以收集裝置選C或E;故填:B;C;E;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣屬于反應物是固體且反應條件需要加熱,所以發(fā)生裝置選A,收集較純凈的氧氣收集裝置選排水法.圖中裝置還應改進:在試管口放一團棉花,試管口向下傾斜的原因是:防止冷凝的水倒流使試管炸裂;實驗結束后先撤導氣管;故填:A;E;在試管口放一團棉花;防止冷凝的水倒流使試管炸裂;導氣管;
(4)氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃,所以檢驗氧氣用帶火星的木條,觀察是否能使帶火星的木條復燃.故填:氧氣不易溶于水;用帶火星的木條,觀察是否能使帶火星的木條復燃.
點評:本題考查了實驗室常見氣體的制取原理的書寫、發(fā)生裝置、收集裝置的選擇以及實驗的步驟、操作的注意事項等,綜合性比較強.關鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù)及相關的知識,能夠考查學生的知識遷移能力,這是需要重點掌握的知識,也是中考?嫉念}型.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

氮與氧兩元素組成的氧化物,其中氮元素與氧元素的質(zhì)量比7:12,則該氧化物的化學式是( 。
A、NO
B、N2O3
C、N2O4
D、N2O5

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組根據(jù)實驗室提供的裝置進行了氧氣的制備實驗,
(1)甲同學應選取的試劑是
 
 
(填化學式),
 
在反應中起
 
作用;
(2)
 
應該從a加入;
(3)實驗前,甲同學先向儀器a中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器a活塞,觀察水槽中導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為制取氣體的裝置簡圖

(1)若要制取并收集氧氣,則需
 
 
 配套.
(2)若要制取并收集氫氣,則需
 
 
配套.
(3)已知實驗室里可以采用加熱氫氧化鈣和氯化銨兩種固體混合物的方法制備氨氣,則可選用圖中
 
來制。种睔馐且环N有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,那么收集氨氣應選用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

多少克水中氫的質(zhì)量是196g硫酸中氫的質(zhì)量的2倍?

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末; b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣.其實驗裝置如圖所示

(1)寫出圖中指定儀器的名稱:
 
;②
 
 

(2)用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有(填a、b或c)
 

(3)采用方法c制取氧氣應該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 
,這是利用了氧氣
 
的性質(zhì).
(4)利用裝置A制氧氣,棉花團的作用是
 
;在結束實驗時要先將導管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 
;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 

(5)用文字表達式表示高錳酸鉀制取氧氣的化學反應反應式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

潔凈的空氣按體積計算,大約是:氮氣占78%、氧氣占21%、稀有氣體占
 
、二氧化碳占
 
、其他氣體和雜質(zhì)占0.03%.其中:①石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有
 
;②酥脆的餅干在空氣中放置會逐漸變軟,說明空氣中含有
 
;③空氣是制造氮肥的原料,這說明空氣中含有
 
.④通常用作保護氣并且通電時發(fā)出有色光的是
 
能供給呼吸,支持燃燒的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

正確的操作能保證實驗順利進行.請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格:
(1)用酒精燈給物質(zhì)加熱時,要用酒精燈火焰的
 
;
(2)實驗室制取氣體的裝置必須先
 
再加藥品;
(3)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底應預先
 
;
(4)用量筒量取液體讀數(shù)時,視線與
 
保持水平,俯視讀數(shù)會
 
.(填“偏大”或“偏小”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列常用化學儀器圖片回答有關問題
(1)寫出儀器名稱:A
 
B
 
C
 

D
 
E
 
F
 
G
 

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