分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對應(yīng)的過程分析每個對應(yīng)的問題,或者直接分析每個問題,從給出的信息中找對應(yīng)的信息.
(1)氧化物是由兩種元素組成,一種元素是氧元素的化合物;
(2)黃鐵礦粉碎會增大反應(yīng)物的接觸面積加快反應(yīng)速度;
(3)根據(jù)濃硫酸的稀釋方法考慮;
(4)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫考慮;
解答 解:(1)二氧化硫或三氧化硫或三氧化二鐵都是由兩種元素組成,一種元素是氧元素,屬于氧化物;
(2)反應(yīng)物接觸面積越大,反應(yīng)越劇烈,黃鐵礦粉碎會增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速度,是礦石轉(zhuǎn)化更徹底;
(3)濃硫酸的稀釋方法是:將濃硫酸沿著容器壁慢慢倒入水中,并用玻璃棒不斷攪拌;
(4)反應(yīng)物是二氧化硫和氧氣,生成物是三氧化硫,用觀察法配平,反應(yīng)條件是催化劑和加熱,所以方程式是:2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3;
故答案為:(1)二氧化硫或三氧化硫或三氧化二鐵;(2)增大反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速度,是礦石轉(zhuǎn)化更徹底;(3)將濃硫酸沿著容器壁慢慢倒入水中,并用玻璃棒不斷攪拌;(4)2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3
點評 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實很簡單很基礎(chǔ),或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2 | 26.5 | 2 | 10 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 16.9 | 2 | 2 | 待測 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將鋁做成鋁箔 | |
B. | 用聚氯乙烯塑料制造電線外面的絕緣層 | |
C. | 用生石灰做食品干燥劑 | |
D. | 體溫計采用水銀指示溫度變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 要配制相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液,應(yīng)該將溫度控制t1℃ | |
B. | 將丙物質(zhì)的飽和溶液轉(zhuǎn)化為不飽和溶液可以采用加水或降溫的方法 | |
C. | t2℃時,將30g甲物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,所得溶液的質(zhì)量80g | |
D. | 要從甲物質(zhì)的飽和溶液中獲得晶體甲,可采用降溫結(jié)晶的方法 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鍶原子的核外電子分5層排布 | B. | 鍶元素的原子序數(shù)為38 | ||
C. | 鍶離子的化學(xué)符號為Sr2+ | D. | 金屬鍶的化學(xué)性質(zhì)不活潑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CuSO4 | B. | FeCl3 | C. | Fe(NO3)3 | D. | Fe2O3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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