根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題.

(1)寫出如圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該先進(jìn)行的操作是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室如果用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,試管口還要放一團(tuán)棉花目的是
 
,該反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為
 
.防止藥品堵住導(dǎo)氣管. 
(4)收集氧氣可以選擇的裝置為
 
 或D,原因是
 
.用裝置D收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿方法是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng)解答;
(3)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、檢驗(yàn)反應(yīng)原理解答;
(4)收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;據(jù)氧氣驗(yàn)滿的方法解答;
(5)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:酒精燈,試管;
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟及注意事項(xiàng),向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該先進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性;
(3)高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型,反應(yīng)裝置選擇A,管口還要放一團(tuán)棉花目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管,該反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)氧氣的密度比空氣大,不溶于水,收集裝置選擇C或D,用裝置D收集氧氣時(shí)的驗(yàn)滿方法是氧氣的驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿,如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,為固體加熱型反應(yīng),反應(yīng)裝置選擇A,常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水,收集裝置為向下排空氣法.
故答案為:(1)酒精燈,試管;
(2)檢驗(yàn)裝置的氣密性;
(3)A、防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)C、不溶于水且不與水反應(yīng)、氧氣的驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗(yàn)滿,如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了;
(5)A、E.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.要求同學(xué)們?cè)谕瓿纱祟愵}目時(shí),要熟知反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

英國科學(xué)家
 
于19世紀(jì)提出了近代原子學(xué)說;意大利的科學(xué)家
 
提出了分子的概念,指出了分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系.英國科學(xué)家
 
發(fā)現(xiàn)了電子,并認(rèn)為一切原子中都含有電子.鐵是由
 
構(gòu)成;水由
 
構(gòu)成;二氧化碳分子由
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是( 。
A、稀有氣體充入燈管制霓虹燈
B、塑料吹拉成塑料薄膜
C、用干冰保存易腐敗的食品
D、氧氣供人呼吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于稀有氣體的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、曾經(jīng)被稱為惰性氣體
B、都是無色、無味的氣體
C、稀有氣體具有廣泛的用途
D、都不能與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳、硫、鐵在氧氣中燃燒:
物質(zhì)類別在空氣中燃燒現(xiàn)象在氧氣中燃燒現(xiàn)象符號(hào)表達(dá)式
 硫產(chǎn)生
 
色火焰、
 
味氣體等
產(chǎn)生
 
色火焰,
 
味氣體等
 
   鐵
 
、
 

 
 
 
結(jié)論1氧氣的化學(xué)性質(zhì)較
 
,具有
 
性.
結(jié)論2物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣燃燒更
 
,由此證明反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)越
 
結(jié)論3以上都是化合反應(yīng),化合反應(yīng)的特點(diǎn):
 
種物質(zhì)反應(yīng),生成
 
種物質(zhì).
以上都是氧化反應(yīng),它們的特點(diǎn)是物質(zhì)與
 
發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),且都會(huì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,可選用A裝置,其中的玻璃儀器有
 
(填一種).反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;二氧化錳是反應(yīng)的
 

(2)甲同學(xué)用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣應(yīng)分別選擇
 
裝置和
 
裝置(填字母);除過氧化氫溶液外,通常還需要的一種藥品是
 
(填化學(xué)式或名稱均可),其作用是
 

(3)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的
 
(填裝置序號(hào)),理由是
 

(4)完成實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一種無色液體A和一種黑色粉末B充分混合,生成無色氣體C,取一種淡黃色粉末D點(diǎn)燃后放入C中,產(chǎn)生了藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣體E.
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A
 
,C
 
,
(2)用符號(hào)表達(dá)式表示:
A與B的反應(yīng):
 
;生成E的反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式.
(1)木炭在氧氣中燃燒:
 
;
(2)硫磺在氧氣中燃燒:
 

(3)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)將渾濁的水樣倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶液,靜置一會(huì)兒后,采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾,請(qǐng)回答:
(1)加入明礬的作用是
 
,圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 
,漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了
 

(2)操作過程中,發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,原因可能是
 

(3)過濾后,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是①
 
 

(4)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮的宣布:“我終于制得了純水!”對(duì)此,你有何看法?
 
,理由是
 
,若要制取純水,還要采取的凈化方法是
 

(5)取過濾后得到的水少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說明此水是
 
(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩,家庭生活中常用
 
的方法來降低水的硬度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案