5.注射器是一種普通的醫(yī)療器械,但它在化學(xué)實驗中發(fā)揮著越來越大的作用.某化學(xué)興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量,進行了如下探究活動:
【選擇藥品】小光小組認為,選擇的藥品的理由是①既要能消耗氧氣,又不會與空氣中的其他成分反應(yīng),②生成物是固體.他們應(yīng)該選擇(C).
(A)蠟燭    (B)硫粉    (C)紅磷    (D)鐵絲
【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,能與空氣中的水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【設(shè)計實驗】小明小組設(shè)計了如圖的裝置進行探究活動.
【步驟與現(xiàn)象】
①測量試管的容積為50mL;
②檢查裝置的氣密性良好;
③裝藥品,將注射器活塞調(diào)整到合適位置,連接好儀器;
④用彈簧夾夾緊膠皮管,加熱粗銅絲,觀察現(xiàn)象;
⑤燃燒結(jié)束,試管冷卻到室溫后打開彈簧夾,觀察注射器活塞的移動情況.
【反思與交流】
(1)實驗中利用了銅絲的導(dǎo)熱性;
(2)興趣小組同學(xué)測量試管容積的方法可能是試管中注滿水,把水倒入量筒中,量筒中水的體積即為試管的容積;
(3)步驟③中注射器吸水使活塞至少應(yīng)調(diào)到11(填整數(shù))mL處;
(4)步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象有白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙;
(5)小華同學(xué)認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下,觀察活塞位置時,最好將試管和注射器整體橫放,小華同學(xué)的理由是能夠避免由于活塞受到重力作用而使結(jié)果不準確.

分析 【選擇藥品】
蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,硫粉燃燒生成二氧化硫氣體,紅磷燃燒生成五氧化二磷固體,鐵絲在空氣中不能燃燒;
【反思與交流】
銅具有良好的導(dǎo)熱性;
空氣中氧氣的體積分數(shù)是21%;
白磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量白煙;
如圖所示中,打開彈簧夾時,水進入試管中,由于活塞受到重力作用,進入試管中的水會偏多.

解答 解:【選擇藥品】
紅磷既要能消耗氧氣,又不會與空氣中的其他成分反應(yīng),生成物五氧化二磷是固體,因此他們應(yīng)該選擇紅磷.
故填:生成物是固體;(C).
【反思與交流】
(1)實驗中利用了銅絲的導(dǎo)熱性.
故填:導(dǎo)熱.
(2)興趣小組同學(xué)測量試管容積的方法可能是:試管中注滿水,把水倒入量筒中,量筒中水的體積即為試管的容積.
故填:試管中注滿水,把水倒入量筒中,量筒中水的體積即為試管的容積.
(3)空氣中氧氣的體積分數(shù)是21%,50mL空氣中氧氣的體積是10.5mL,因此步驟③中注射器吸水使活塞至少應(yīng)調(diào)到11mL處.
故填:11.
(4)步驟④中觀察到試管中的白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙.
故填:白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙.
(5)小華同學(xué)認為步驟⑤在保證活塞自由移動的前提下,觀察活塞位置時,最好將試管和注射器整體橫放,這樣能夠避免由于活塞受到重力作用而使結(jié)果不準確.
故填:能夠避免由于活塞受到重力作用而使結(jié)果不準確.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗現(xiàn)象敘述錯誤的是( 。
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰
B.木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光、放熱
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
D.鐵絲在氧氣中燃燒時,劇烈燃燒,火星四射

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.已知a、b兩試管內(nèi)加入等濃度、等體積的過氧化氫溶液,且b試管內(nèi)有少量二氧化錳.則能正確表示a、b兩支試管放出的氧氣質(zhì)量(縱坐標)與反應(yīng)時間(橫坐標)關(guān)系的圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.我國科學(xué)家屠呦呦因首先從植物中提取出青蒿素而獲得2015年諾貝爾獎.青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,下列有關(guān)青蒿素的說法錯誤的是( 。
A.是一種有機物B.由三種元素組成
C.是一種氧化物D.每個分子由42個原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.工業(yè)上進行金屬切割或焊接時常使用到氧炔焰(乙炔在氧氣中燃燒產(chǎn)生的火焰).
(1)化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變化,乙炔燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.
(2)乙炔不充分燃燒,會生成一氧化碳和水,可見乙炔不充分燃燒既浪費燃料又污染環(huán)境,為了使乙炔充分燃燒,你的做法是增大氧氣的濃度.
(3)在點燃乙炔(C2H2)前,必須檢驗純度,以防止發(fā)生爆炸,請寫出C2H2充分燃燒的化學(xué)方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學(xué)的實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是確保將集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡.
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒,生成大量的白煙,其反應(yīng)的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶,液面上升在一等分刻度處.
(3)該實驗可推論出氮氣難(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成鐵絲,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?不能,因為鐵絲在空氣中不燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.經(jīng)過一月的學(xué)習(xí),你已經(jīng)初步掌握實驗室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合圖示回答問題:
(1)寫出圖1中標號儀器的名稱:①酒精燈;②錐形瓶.
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,(填字母序號,下同),該反應(yīng)的化學(xué)表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是E.
(3)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起催化作用,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是B、C(或E).同學(xué)們利用B和F裝置,通過排水量來測定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準確),其主要原因是從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積.
澄清石灰水
(4)實驗室制取CO2發(fā)生裝置可選用B,收集CO2通常選用裝置E(填寫裝置序號);判斷CO2已收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿;
(5)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團棉花;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(6)若用如圖2所示H塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為b(填“a”或“b”).
(7)用如圖2I所示的礦泉水瓶進行對比實驗時,可以證明CO2與澄清石灰水確實發(fā)生了反應(yīng),應(yīng)作的對比實驗是把石灰水換作等體積的水,觀察礦泉水瓶變癟的程度.
(8)實驗室常用裝置圖B代替圖3制取氣體,該裝置的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率,不需通電,節(jié)約能源,操作簡單等,下列反應(yīng)適用于該裝置的是①②③④(填序號).
①大理石和稀鹽酸 
②碳酸鈉粉末和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸          
④過氧化氫溶液與二氧化錳
(9)B裝置的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率;其中的分液漏斗可用來控制液體的滴加速度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列各組物質(zhì),能在 pH=1 的溶液中大量共存,且形成無色溶液的是(  )
A.NaNO3、NaCl、CuSO4B.NaOH、BaCl2、Na2SO4
C.NaCl、Na2SO4、Na2CO3D.NaNO3、HCl、Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.澄清的石灰水B.礦泉水C.堿式碳酸銅D.新鮮的空氣

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同步練習(xí)冊答案