7.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究.探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種.
【提出猜想】生成的氣體可能是SO2或O2或H2
【查閱資料】
①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁.
②濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,可做氣體的干燥劑.
③H2與CO均可以還原金屬氧化物.
【方案設(shè)計(jì)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想的氣體.

甲同學(xué)認(rèn)為:若觀(guān)察到A中石灰水變渾濁,則氣體為SO2
若觀(guān)察到銅網(wǎng)由紅色變成黑色,則氣體為O2
【實(shí)驗(yàn)探究】
①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈.這樣操作是的目的是把裝置中的空氣排出,以免氫氣和空氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇熱發(fā)生爆炸.
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁,C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是氫氣.
②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,F(xiàn)e+CuSO4═FeSO4+Cu.
【實(shí)驗(yàn)反思】
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案操作復(fù)雜,他只需一盒火柴即可確定該氣體成分.你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是收集一瓶氣體,將燃著的火柴伸入瓶中,若火柴熄滅,則為SO2;若火柴燃燒更旺,則為O2;若氣體被點(diǎn)燃,則為H2

分析 【方案設(shè)計(jì)】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
加熱條件下,銅能和氧氣反應(yīng)生成黑色固體氧化銅;
【實(shí)驗(yàn)探究】
氫氣和空氣或氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí),遇明火或加熱會(huì)發(fā)生爆炸;
加熱條件下,氧化銅能和氫氣反應(yīng)生成銅和水;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷醋酸的氣體是氫氣;
如果硫酸銅溶液中含有稀硫酸,則加入鐵時(shí),鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;
【實(shí)驗(yàn)反思】
二氧化硫不能燃燒,不支持燃燒;
氧氣能夠支持燃燒,能使可燃物燃燒更劇烈;
氫氣能夠在空氣中燃燒生成水.

解答 解:【方案設(shè)計(jì)】
甲同學(xué)認(rèn)為:若觀(guān)察到A中石灰水變渾濁,則氣體為SO2
若觀(guān)察到銅網(wǎng)由紅色變成黑色,則氣體為O2
故填:A中石灰水變渾濁;銅網(wǎng)由紅色變成黑色.
【實(shí)驗(yàn)探究】
①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時(shí)間后,再點(diǎn)燃C處酒精燈,這樣操作是的目的是:把裝置中的空氣排出,以免氫氣和空氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇熱發(fā)生爆炸.
故填:把裝置中的空氣排出,以免氫氣和空氣混合達(dá)到一定程度時(shí)遇熱發(fā)生爆炸.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁,說(shuō)明氣體不是二氧化硫,C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成,說(shuō)明氣體是氫氣,因此鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是氫氣.
故填:氫氣.
②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生的反應(yīng)是:鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,F(xiàn)e+CuSO4═FeSO4+Cu.
故填:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,F(xiàn)e+CuSO4═FeSO4+Cu.
【實(shí)驗(yàn)反思】
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是:收集一瓶氣體,將燃著的火柴伸入瓶中,若火柴熄滅,則為SO2;若火柴燃燒更旺,則為O2;若氣體被點(diǎn)燃,則為H2
故填:收集一瓶氣體,將燃著的火柴伸入瓶中,若火柴熄滅,則為SO2;若火柴燃燒更旺,則為O2;若氣體被點(diǎn)燃,則為H2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),在解此類(lèi)題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合所給的知識(shí)和學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.

(1)如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn),A中水發(fā)生了物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化;B中試管2內(nèi)得到的氣體為O2;試管2中收集的氣體可以用帶火星的小木條來(lái)檢驗(yàn);寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的.C中活性炭的作用是吸附色素、異味,經(jīng)過(guò)此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是蒸餾.
(2)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便.
①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入肥皂水來(lái)鑒別,若觀(guān)察到較多的泡沫現(xiàn)象說(shuō)明該水為軟水.
②生活中可以通過(guò)加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),下列用水方式應(yīng)該提倡的是ACD(填字母序號(hào)).
A.用漱口杯接水刷牙
B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某學(xué)生使用托盤(pán)天平稱(chēng)量氯化鈉時(shí),錯(cuò)誤地指導(dǎo)氯化鈉放在右托盤(pán),砝碼放在左托盤(pán),稱(chēng)得氯化鈉的質(zhì)量為10.6克(1 克以下只能使用游碼),則如果按正確的方法稱(chēng)量,氯化鈉的質(zhì)量應(yīng)為( 。
A.10克B.11.2克C.9.4克D.10.6克

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

15.加熱某暗紫色固體A一段時(shí)間后,立即有大量氣體C生成,產(chǎn)生黑色固體B,同時(shí)生成固體 D,取淡黃色固體E,在氣體C中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體F.寫(xiě)出A、B、C、D、E、F的名稱(chēng).
(1)A高錳酸鉀 B二氧化錳C氧氣D錳酸鉀 E硫 F二氧化硫
(2)黑色粉末B在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用,是這個(gè)反應(yīng)的催化劑,它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中
B.排水法收集氧氣時(shí),看到水槽內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡冒出立即收集
C.向試管中滴加液體時(shí),膠頭滴管應(yīng)垂懸在試管口上方,并不接觸試管
D.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣,收集完畢后先熄滅酒精燈再移出導(dǎo)管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列反應(yīng)中,不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.C+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO2B.Fe+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ Fe3O4
C.CH4+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$ CO2+H2OD.Cu+O2$\stackrel{加熱}{→}$ CuO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并做上記號(hào).下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占$\frac{1}{5}$體積
B.火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾
C.實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性
D.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.(1)化學(xué)符號(hào)表示:
①兩個(gè)氫氧根離子2OH-②保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2③硫酸銅溶液中的溶質(zhì)溶劑CuSO4、H2O
(2)從O、C、H元素中選擇合適的組成化學(xué)式填空:
①最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,CH4是天然氣的主要成分
②能使氧化銅還原成銅的有毒氣體是CO,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、及用途之間的內(nèi)在關(guān)系,完成表中的空白(表示氧原子,表示氫原子).
物質(zhì)化學(xué)式物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的用途
①O2,②密度比空氣略大,能支持燃燒,具有助燃性、氧化性,氣焊、氣割
③H2O2,一定條件下,易分解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案