19．硒元素具有抗衰老、抑制癌細(xì)胞的功能，其化學(xué)性質(zhì)與硫相似．硒的元素符號為Se，相對原子質(zhì)量為79，對應(yīng)的含氧酸的化學(xué)式為H2SeO4
（1）H2SeO4的相對分子質(zhì)量是145；
（2）H2SeO4中Se元素的化合價為+6．

分析 （1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合H2SeO4的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．

解答 解：（1）H2SeO4的相對分子質(zhì)量是1×2+79+16×4=145．
（2）氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)硒元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（-2）×4=0，則x=+6價．
故答案為：（1）145；（2）+6．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．圖片中不屬于化學(xué)對人類貢獻(xiàn)的是（　　）
A．
   改良水稻品種		B．
    合成藥物		C．
   合成新材料		D．
    制作化學(xué)肥料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．已知氯化鈉、碳酸鈉在不同溫度時的溶解度如表：
溫度/℃010203040
溶解度/g氯化鈉3535.53636.537
碳酸鈉6101836.550
（1）依據(jù)上表，繪制了氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線（如圖），圖中能表示碳酸鈉溶解度曲線的是A（填“A”或“B”）；
（2）圖中兩溶解度曲線相交于M點(diǎn)，此點(diǎn)表示的意義是t2℃時，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等；
（3）40℃時，把50g A物質(zhì)放入100g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液�?br />（4）生活在鹽湖（湖水中溶解有較多的氯化鈉和碳酸鈉）附近的人們習(xí)慣“夏天曬鹽（NaCl），冬天撈堿（Na2CO3）”．請你答出“冬天撈堿”的道理：碳酸鈉的溶解度受溫度的影響較大，冬天溫度較低，溶解在水中的碳酸鈉會結(jié)晶析出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．化學(xué)是研究物質(zhì)轉(zhuǎn)化的學(xué)問，是變化之學(xué)．人類利用化學(xué)變化，合成各種新材料，如合成纖維、合成塑料、合成橡膠等；材料的應(yīng)用，極大地促進(jìn)了人類社會的發(fā)展和人們生活水平的提高．請從化學(xué)視角回答下列問題：
（1）如圖是某品牌服裝標(biāo)簽的部分內(nèi)容．請根據(jù)標(biāo)簽提供的信息回答：在面料中，屬于天然纖維的是羊毛，屬于合成纖維的是滌綸．區(qū)分羊毛與滌綸的簡單實(shí)驗(yàn)方法是灼燒聞氣味（選填“觀察光澤”或“灼燒聞氣味”．
（2）請列舉合成橡膠在生產(chǎn)生活中的一種具體用途：汽車輪胎．
（3）塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等，極大的方便了我們的生活，但大量使用后隨意丟棄會造成“白色污染”．為了保護(hù)環(huán)境，減少“白色污染”，請結(jié)合日常生活提出一條合理化建議：廢棄塑料回收利用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．我們在初中化學(xué)里認(rèn)識了一些物質(zhì)，它們在各方面有重要的用途．現(xiàn)有下列物質(zhì)：
A．焦炭   B．氧氣，C．一氧化碳  D．活性炭，E．二氧化碳，F(xiàn)．水，請你根據(jù)它們的用途，將字母代號填入下列橫線上（每種物質(zhì)限選一次）．
（1）B可供急救病人呼吸； 
（2）C可用于冶煉金屬；
（3）E可用作溫室氣體肥料； 
（4）A可用作生活中的燃料； 
（5）D可用作冰箱的除臭劑；
（6）F可溶解很多物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示．則X是（　　）
A．水B．稀硫酸C．氫氧化鋇溶液D．碳酸鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖為小明學(xué)習(xí)原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)后制作的某原子結(jié)構(gòu)模型，外圈上的小球代表電子，內(nèi)圈為原子核．則下列說法中不正確的是（　　）
A．該原子的相對原子質(zhì)量為4
B．該原子的核電核數(shù)為4
C．該原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D．該原子的原子核由2個帶正電的質(zhì)子和2個不帶電的中子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．我校初二學(xué)生去桐廬瑤琳仙境春游，帶回了幾小塊石灰石樣品．為了檢測樣品中碳酸鈣的含量，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸與樣品充分反應(yīng)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測定（樣品中的雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)），測得如表數(shù)據(jù)，試回答：
　　甲同學(xué)　　乙同學(xué)　　丙同學(xué)　　丁同學(xué)
　　石灰石樣品的質(zhì)量（g）　　10.0　　10.0　　10.0　　10.0
　　加入稀鹽酸的質(zhì)量（g）　　20.0　　30.0　　45.0　　50.0
　　剩余固體的質(zhì)量（g）　　6.0　　4.0　　1.0　　1.0
（1）丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸有剩余，甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中碳酸鈣有剩余．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是90%，同學(xué)們使用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是14.6%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．隨著銅等有色金屬價格的飛漲，大家提議將實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氫氧化銅回收制取銅．興趣小組提出了兩種制銅方案：
方案一：學(xué)習(xí)前人“濕法煉銅”的方法，將氫氧化銅與稀硫酸反應(yīng)制得硫酸銅，選用一種常見金屬與硫酸銅反應(yīng)制取銅，可供選擇的金屬有Fe（寫出一種）．
方案二：將氫氧化銅在空氣中加熱制得氧化銅，用CO與氧化銅加熱反應(yīng)制取銅，該反應(yīng)中具有還原性的物質(zhì)是CO．

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同步練習(xí)冊答案