32.（6分）⑴ 從能源是否可以循環(huán)再生的角度看，可以將能源分為可再生能源和不可再生能源，譬如      就是不可再生能源。日益嚴(yán)峻的能源危機(jī)促進(jìn)了可再生能源的研究。有專家提出：如果能夠利用太陽能使燃料燃燒產(chǎn)物，如CO2、H2O、N2等重新組合（如右圖），可以節(jié)約燃料，緩解能源危機(jī)。在此構(gòu)想的物質(zhì)循環(huán)中太陽能最終轉(zhuǎn)化為      能。

⑵ 試根據(jù)右圖所示寫出氨氣作為燃料燃燒的化學(xué)方程式：
                 。

⑶       gCH3OH（甲醇）中碳元素質(zhì)量與16g甲烷中碳元素質(zhì)量相等。

⑷ 多晶硅是單質(zhì)硅的一種形態(tài)。在太陽能利用上，多晶硅發(fā)揮著巨大的作用。
多晶硅屬于      。

       A.復(fù)合材料          B.無機(jī)材料          C.合成材料


（1）煤炭或石油、天然氣（答案合理給分）（1分）熱能（1分）

       （2）4NH3+3O22N2+6H2O（2分）（3）32g（1分）（4）B（1分）


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下

是他們探究的主要過程：

1）假設(shè)：H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)。

2）實(shí)驗(yàn)方案：常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別

     加入相同質(zhì)量、相同狀態(tài)的MnO2和紅磚粉，測量各生成

一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間。

3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：圖示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，

氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是：__________，

此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是：__________。

4）實(shí)驗(yàn)記錄：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

a

b

反應(yīng)物

6%H2O2

6%H2O2

催化劑

1g紅磚粉

1gMnO2

時(shí)間

152s

35s

5）結(jié)論：該探究過程得出的結(jié)論是                                         。

6)反思：H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的

        和        是否改變。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“神九”的成功發(fā)射與安全返回，是我國航天事業(yè)的又一飛躍�！吧窬拧憋w船上載有活性炭材料的器材，其作用是

       A．處理宇航員的生活垃圾 B．去除呼吸廢氣中的異味

       C．提供生活中需要的能量 D．改善失重條件下的平衡

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將導(dǎo)出H2S氣體的導(dǎo)管點(diǎn)燃后伸入盛有一定量O2的集氣瓶內(nèi)，下列3個(gè)反應(yīng)發(fā)生的先后順序是① 2H2S + O2= 2S + 2H2O  ② 2H2S + SO2= 3S + 2H2O  ③ 2H2S + 3O2= 2SO2 + 2H2O

       A．①②③     B．③①②    C．①③②     D．③②①

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


溶解度/g

  不同溫度下，碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度如下表所示

溫度/℃

0

20

40

60

碳酸鈉

7.0

21.8

48.8

46.4

碳酸氫鈉

6.9

9.6

12.7

16.4

 （碳酸鈉、碳酸氫鈉）俗稱小蘇打（請?jiān)谶x擇的物質(zhì)下面劃線）。

⑵ 服用碳酸氫鈉治療胃酸過多時(shí)，胃液的pH      （填“增大”、“減小”或“不變”），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是      。

⑶ 為區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體。在20℃時(shí)，各盛有50 mL水的甲、乙兩燒杯中，分別加入等質(zhì)量的碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，充分溶解后，現(xiàn)象如右圖所示。乙燒杯中加入的物質(zhì)是      （填化學(xué)式），加入的質(zhì)量m的范圍為：      。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子可表示為

   A．            B．             C．           D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


已知牙膏抗菌劑“三氯生”的化學(xué)式為C12H7Cl3O2 ，關(guān)于它的說法不正確的是

A．該物質(zhì)中含有碳、氫、氯、氧四種元素

B．該物質(zhì)屬于有機(jī)物                      

C．該物質(zhì)中碳、氫、氯、氧元素的質(zhì)量比為12∶7∶3∶2  

D．該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氫氣作為21世紀(jì)極具開發(fā)前景的新能源之一，理由是

  ①燃燒熱值高②原料資源豐富③貯存和運(yùn)輸時(shí)安全性高④燃燒產(chǎn)物無污染

  A.①②③ B.①②④  C.②③④  D.①③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2014年“六·五”世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法符合這一主題的是

A．通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分      

B．通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣

C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式

D．施用大量的化肥和農(nóng)藥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案