通過下列金屬鎂、鐵、銅和金的描述判斷,其中最活潑的金屬是( 。
①金屬鎂在常溫下就能與氧氣反應   ②金屬鐵和銅在高溫時能與氧氣反應  ③即使在高溫時,金也不與氧氣反應.
A、鎂B、銅C、金
考點:金屬活動性順序及其應用
專題:金屬與金屬材料
分析:多數(shù)金屬與氧氣反應,但反應的難易和劇烈程度不同,跟金屬的活動性有關系:K、Ca、Na常溫下即可與氧氣反應生成相應的氧化物;Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb在常溫能被氧化,但難度逐漸變大;而Mg可以在空氣中燃燒,其它則須在純氧中才能燃燒;Cu需要加熱才能與氧氣反應.Hg、Ag加熱能與氧氣反應,溫度過高則生成的氧化物又分解;Pt、Au則不能被氧化.
解答:解:金屬鎂在常溫下就能與氧氣反應,說明鎂化學性質(zhì)活潑;金屬鐵和銅在高溫時能與氧氣反應,說明鐵化學性質(zhì)不是很活潑;即使在高溫時,金也不與氧氣反應,說明金的化學性質(zhì)很穩(wěn)定;故金屬活動性按由強到弱的順序排列是鎂、鐵、金.
故選A.
點評:本題主要考查了金屬的化學性質(zhì)及其應用,了解常見金屬的特性及其應用,并學會理論聯(lián)系實際處理問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

保護資源、合理利用資源是每個公民的責任,下列做法不利于保護金屬資源的是  )
A、合理開發(fā)礦物資源,回收利用廢舊金屬
B、在金屬制品上刷漆、涂油等防止金屬腐蝕
C、鋁制品和砂紙擦拭,保持光亮
D、尋找、研制金屬的代用品

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于氧氣的說法中,不正確的是( 。
A、氧氣是空氣的主要成分之一
B、氧氣可用于醫(yī)療急救
C、燃料燃燒一般離不開氧氣
D、氧氣可用于食品保鮮

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬,某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序,設計了三個實驗:Ⅰ.將鐵片浸入稀硫酸中;Ⅱ.將銀片浸入稀硫酸中;Ⅲ.將鐵片浸入硫酸銅溶液中.
(1)實驗Ⅰ的現(xiàn)象是:有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色.反應的化學方程式為
 
;該反應類型是
 

(2)上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序,請你補充一個實驗來達到實驗目的(寫出實驗操作和現(xiàn)象)
 
.根據(jù)以上探究,三種金屬的活動性由強到弱的順序是
 

(3)將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入
 
溶液中,即可驗證這三種金屬的活動性強弱.
(4)將銅片加熱,銅片表面變黑.同學們設計如下實驗證明此黑色物質(zhì)是氧化銅.
①實驗操作②實驗現(xiàn)象③結 論
剪下一片變黑的銅片,放入試管中,加入足量的
 
溶液
銅片表面的黑色物質(zhì)全部消失,露出紅色的銅,溶液變?yōu)?div id="3uu9gs8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 色
此黑色物質(zhì)是氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結合下列四瓶溶液回答問題:

(1)農(nóng)業(yè)上可以用
 
(填序號,下同)溶液來選種,醫(yī)療上治療胃酸過多癥選用的一種藥劑是
 
;
(2)寫出①和③兩瓶溶液發(fā)生反應的化學方程式
 
;
(3)③的試劑瓶不用玻璃塞而用橡膠塞的原因可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.
①曲線上能表示某溫度下乙、丙兩種物質(zhì)溶解度相等的點是
 

②如果甲物質(zhì)中混有少量的乙物質(zhì),可用
 
法提純甲物質(zhì).
③將t1℃時甲物質(zhì)的飽和溶液88克,升溫到t2℃(假設水分未蒸發(fā))還要加入甲物質(zhì)
 
克,才能使之成為t2℃時的飽和溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里,形成均一的、穩(wěn)定的混合物,叫做
 
;而
 
分散到液體里形成的混合物叫做乳溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗能達到預期目的是( 。
A、用稀硫酸與大理石反應制取CO2氣體
B、用銅、稀硫酸和空氣為原料制取硫酸銅
C、將石蕊試液滴入pH小于7的溶液中,使溶液顯藍色
D、二氧化碳氣體中混有少量雜質(zhì)氯化氫,將其通入氫氧化鈉溶液中除取雜質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

等質(zhì)量的鐵粉、鋁粉(顆粒大小相同)分別和足量的稀硫酸反應,下列有關反應的說法正確的是( 。
A、放出的氫氣一樣多
B、放出的氫氣鐵多,鋁少
C、反應的速率一樣快
D、反應速率鋁快,鐵慢

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