10.水是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解水的有關知識.
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對天然水進行沉降、過濾、滅菌等處理,使之達到飲用水標準,在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水,可用蒸餾的方法.
(2)如圖所示的兩個實驗中,發(fā)生物理變化的是實驗水的沸騰;實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子,試管2中得到的氣體是氧氣.
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,我們應該提倡以下方式中的AD(填字母序號).
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙
D.用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林.

分析 (1)根據(jù)凈水的方法以及凈化程度的方法是蒸餾進行解答;
(2)根據(jù)水加熱沸騰沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,而水通電分解生成氫氣和氧氣,原子是化學變化中最小的微粒,氫氣和氧氣的體積比為2:1進行解答;
(3)根據(jù)只要符合節(jié)約用水就行進行解答.

解答 解:(1)天然水中含有許多雜質(zhì),自來水廠通常對天然水進行沉淀、過濾、吸附、消毒,使之達到飲用水標準,在實驗室里,若要得到凈化程度最高的水,可用蒸餾的方法;故填:過濾;蒸餾;
(2)水加熱沸騰沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,而水通電分解生成氫氣和氧氣,其中該過程中氫原子和氧原子沒有改變,氫氣和氧氣的體積比為2:1,所以試管2中得到的氣體是氧氣;故填:A;氫原子和氧原子;氧氣;
(3)A.將淘米水、洗菜水用來澆花、沖廁所,屬于一水多用,可以節(jié)約用水;
B.不間斷地放水洗衣服,屬于浪費水資源;
C.不間斷地放水刷牙,屬于浪費水資源;
D.現(xiàn)代農(nóng)田和園林采用噴灌、滴灌等方式,可以節(jié)約用水;.
故選:AD.
答案:
(1)過濾;蒸餾;
(2)A;氫原子和氧原子;氧氣;
(3)AD.

點評 解答本題關鍵是要知道自來水的凈化過程,知道生活中常見節(jié)約用水的方法.

練習冊系列答案
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(1)寫出一個與圖示相符的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)反應前后,三種粒子個數(shù)比是2:2:1.
(3)反應前的物質(zhì)可能(填“可能”或“不可能”)是氧化物.
(4)由該圖示獲得的信息還有化學反應前后分子的種類發(fā)生了改變,原子的種類和個數(shù)都不變(寫一條即可).

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5.元素周期表是學習化學的重要工具.元素周期表能夠反映元素原子結構的許多信息,原子結構與元素的性質(zhì)和物質(zhì)的組成有關.請根據(jù)元素周期表中鈣元素的“身份證”(見圖1),填寫圖2中橫線上的空白.

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15.請寫出四種鑒別稀硫酸與氫氧化鈉溶液的方法.
(1)分別取樣于兩試管中,分別滴加無色酚酞溶液,能使無色酚酞溶液變紅色的是氫氧化鈉溶液
(2)分別取樣于兩試管中,分別滴加紫色石蕊溶液,能使紫色石蕊溶液變紅色的是稀硫酸,變藍色的是氫氧化鈉溶液
(3)分別取樣于兩試管中,分別滴加碳酸鈉溶液,有氣泡產(chǎn)生的溶液為稀硫酸,無明顯現(xiàn)象的溶液則為氫氧化鈉溶液
(4)分別取樣于兩試管中,分別加入鋅粒,有氣泡產(chǎn)生的溶液為稀硫酸,無明顯現(xiàn)象的溶液則為氫氧化鈉溶液(合理即可).

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請回答下列問題:

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(2)寫出F的一條化學性質(zhì)還原性;
(3)寫出反應②的化學方程式2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)該轉(zhuǎn)化關系圖中沒有涉及化學反應基本類型中的分解反應.

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19.甲物質(zhì)的溶液可用作化肥、電鍍液等.甲的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。
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20.掌握好分類規(guī)律和加強對實驗的理解是學好初中化學的重要途徑.
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