已知碳有如下性質(zhì)：由此可知在火勢旺盛的煤爐中填加濕煤火焰將會(huì)：

A. 不旺 B. 更旺

C. 熄滅 D. 維持不變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省東莞市堂星晨學(xué)校2017屆九年級考模擬化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

食醋是廚房中的一種調(diào)味品，其中含有少量醋酸下列有關(guān)醋酸的說法不正確的是（　�。�

A. 醋酸分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的

B. 醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

C. 醋酸是由碳、氫、氧三種元素構(gòu)成的

D. 每個(gè)醋酸分子中有8個(gè)原子核

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省2017屆九年級中考仿真化學(xué)試卷 題型：探究題

某日報(bào)有題為“學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室也是污染源”的報(bào)道，文章指出：全國數(shù)以萬計(jì)的高校、中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室每天都排放著成分復(fù)雜的污染物。為此某�；瘜W(xué)研究小組擬進(jìn)行如下試驗(yàn)，以粗略測試剛做完實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室（甲）空氣中全部酸性氣體的含量。

步驟：

（1）取樣：因試驗(yàn)在另一間沒有污染的實(shí)驗(yàn)室（乙）中進(jìn)行，請你設(shè)計(jì)取出適量化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（甲）空氣樣品的方法：_________________________________________。

（2）按圖裝置取得的氣體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，問：圖中裝置A的作用是______________________；

裝置C的作用是______________________________________。

若酸性氣體中含有二氧化硫，請寫出其在A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________。

（3）計(jì)算：若取樣氣體為100毫升，裝置C讀數(shù)為99.0毫升，則實(shí)驗(yàn)室（甲）空氣中總酸性氣體體積含量約為_________％。

分析：①一般空氣中含二氧化碳約為0.03%，此樣品中由實(shí)驗(yàn)室廢氣產(chǎn)生的酸性氣體約為______％。

②請?zhí)岢瞿阍谶M(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，減少實(shí)驗(yàn)室對人類生存環(huán)境污染的一種做法：__________。

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省2017屆九年級中考仿真化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

三種都能與酸反應(yīng)的金屬共2.3克，與足量的稀鹽酸反應(yīng)，生成氫氣0.1克。則這三種金屬可能是：

A. Mg、Na、Al B. Zn、Na、Fe

C. Zn、Na、Al D. Cu、Na、Al

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省2017屆九年級中考仿真化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列各組物質(zhì)可在同一溶液中大量共存，且形成無色溶液的是：

A. NaOH HCl NaCl B. CuCl2 Na2SO4 KNO3

C. BaCl2 KOH NaNO3 D. CaCl2 Na2CO3 NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省2017屆九年級中考仿真化學(xué)試卷 題型：選擇題

減少“酸雨”產(chǎn)生的措施：①少用煙煤作燃料②把工廠煙囪建高③將鋼窗換成塑鋼的④燃料脫硫⑤開發(fā)利用氫能源。其中有效措施是：（ ）

（A）①②③ （B）②③④ （C）①④⑤ （D）①③④

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省2017屆九年級中考仿真化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列常見食品中，呈弱堿性的是：

A. 泡菜（pH 3.2～3.6 ） B. 牛奶(pH 6.3～6.6)

C. 雞蛋清（pH 7.6～8） D. 蘋果（pH 2.9～3.3 ）

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科目：初中化學(xué) 來源：江西省新余市2017屆九年級第四次段考（適應(yīng)性模擬考試）化學(xué)試卷 題型：信息分析題

日常生活中的下列物質(zhì)，屬于混合物的是 （________）

A．氧氣 B．蒸餾水 C．加碘食鹽 D．________

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2016-2017學(xué)年七年級6月月考化學(xué)試卷 題型：選擇題

下列符號中，既可用來表示一種物質(zhì)，又可用來表示一種元素，還可用來表示一個(gè)原子的是

A、C B、O C、2C D、CO

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