食品的安全、糧食的生產(chǎn)是全國人民關(guān)注的大事．農(nóng)作物生長對封酸堿度有一定的要求，常用
 
測定土壤的酸堿度．
考點：溶液的酸堿度測定
專題：常見的酸 酸的通性
分析：用pH試紙可以測定溶液的酸堿性及酸堿度；
解答： 解：農(nóng)作物生長對土壤酸堿度有一定的要求，常用pH試紙測定土壤的酸堿度．故填：pH試紙
點評：本題難度不大，主要考查了pH試紙的應(yīng)用
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D為中學化學中常見的物質(zhì)，其中A為含三種元素的鈉鹽，其水溶液pH大于7．B可用作固體干燥劑．D是相對分子質(zhì)量為100的白色不溶物．它們的相互關(guān)系如下圖所示：

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）A
 
B
 
C
 
D
 
（填寫化學式）；
（2）D轉(zhuǎn)化為B的反應(yīng)類型為
 
（填基本反應(yīng)類型），化學方程式
 
；
（3）E中一定含有的溶質(zhì)是
 
，理由是
 
（用化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質(zhì)的某些性質(zhì)可能有利于人類，也可能不利于人類．例如：一氧化碳有利的一面是可作燃料、冶煉金屬等，不利的一面是有毒，容易造成安全事故．請仿照示例填空：二氧化碳有利的一面
 
；不利的一面是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

吸入的空氣中含量最多的物質(zhì)是
 
，地殼中含量最高的金屬元素是
 
，人體中含量最高的元素是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列事實說明空氣中含有哪些成分：餅干長時間放置腐敗
 
；空氣是制造氮肥的原料
 
．石灰水長期暴露在空氣中會渾濁
 
，這種變化屬于
 
變化（填“物理”或“化學”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖：
（1）寫出玻璃儀器名稱①
 
②
 

（2）該實驗進行的是
 
操作．其中玻璃棒的作用是
 
；濾紙邊緣要
 
液面．
（3）該操作用于水的凈化，可除去
 
雜質(zhì)，實驗室中如要進一步除去水中的色素或異味，則可繼續(xù)進行
 
（填“吸附”或“蒸餾”）．
（4）若此操作得到的液體仍然渾濁則原因可能（寫一條）
 
．
（5）我們在生活中還可以用
 
和
 
來代替濾紙和玻璃棒來完成此操作．
（6）通過該實驗后得到的水是
 
（硬水或軟水）．區(qū)別它的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

12.5g不純的碳酸鈣與足量的鹽酸反應(yīng)，生成4.4g二氧化碳，這種碳酸鈣的純度是（雜質(zhì)不是與鹽酸反應(yīng)）（　�。�
A、80%B、75%
C、100%D、90%

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題（所有裝置圖用序號表示）

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）我認為利用裝置A可制得的常見氣體是
 
，該反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（3）用過氧化氫制取并收集O2可選用的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學方程式
 
．
（4）用實驗中制取的氧氣進行氧氣性質(zhì)實驗．將燒紅的細鐵絲伸入集氣瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學方程式為：
 
．
（5）查閱以下資料回答下列問題：
物質(zhì)制取氣體的藥品制取氣體的反應(yīng)條件氣體的物理性質(zhì)
氯氣MnO2固體和濃鹽酸需要加熱可溶于水，密度比空氣大
①實驗室制取氯氣時
 
（填“可以”或“不可以”）采用裝置A．因為制取氯氣是利用固體與液體混合的反應(yīng)．
②實驗室收集氯氣是不可以采用裝置C的（水槽中有水），理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

當前水資源正面臨嚴峻形勢：世界上80多個國家約20多億人淡水資源出現(xiàn)危機；3億多人生活在極度缺水的狀態(tài)下；80%的人口飲用不符合衛(wèi)生標準的水．世界性的缺水原因之一是水資源時空分布不均，而另一個原因則是水體污染．每年5月11日至17日是全國城市節(jié)約用水宣傳周．有關(guān)部門呼吁市民“珍惜水資源”．下列做法有利于節(jié)約用水的是（　�。�
A、洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所
B、盡量不洗臉、不洗腳
C、任由水龍頭漏水而不及時修理
D、刷牙時，不間斷地放水

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