【題目】人類在生產(chǎn)、生活中離不開能源。
(1)從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,下列燃料最理想的是_______(填字母)。
A汽油
B一氧化碳
C甲烷
D氫氣
(2)下列各混合物遇明火可能會發(fā)生爆炸的是_______(填字母)。
A氫氣和氧氣
B一氧化碳和甲烷
C面粉彌散在空氣中
D二氧化碳和氧氣
(3)自熱盒飯用到一種白色氧化物——生石灰,該氧化物遇水會放出大量的熱,達(dá)到加熱飯菜的目的。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(4)下列成語主要體現(xiàn)“提供可燃物”這一原理的是________(填字母)。
A扇風(fēng)點火
B火上澆油
C鉆木取火
D釜底抽薪
(5)已知某可燃物1.6g在空氣中充分燃燒,生成4.4g二氧化碳和3.6g水,則下列說法不正確的是________(填字母)。
A該可燃物中碳、氫元素質(zhì)量比為1:4
B可燃物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
C該可燃物一定不含氧元素
D生成二氧化碳和水的分子個數(shù)比為1:2
(6)焊接或切割金屬常用乙炔(C2H2)做燃料,試寫出其在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式_______。
【答案】D AC B A
【解析】
(1)汽油、甲烷和一氧化碳燃燒釋放出二氧化碳等氣體,會造成溫室效應(yīng);而氫氣燃燒生成水,對環(huán)境沒有污染;故選D。
(2)A、氫氣具有可燃性,與氧氣混合后遇明火,可能發(fā)生爆炸,符合題意;
B、一氧化碳和甲烷均具有可燃性,但沒有支持燃燒的氧氣,遇到明火不會發(fā)生爆炸,不符合題意;
C、面粉具有可燃性,與空氣混合后遇明火,可能發(fā)生爆炸,符合題意;
D、氧氣和二氧化碳均不具有可燃性,遇到明火不會發(fā)生爆炸,不符合題意。故選AC。
(3)生石灰的主要成分是氧化鈣,氧化鈣與水的反應(yīng)生成氫氧化鈣;化學(xué)方程式化學(xué)方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(4)A、扇風(fēng)點火,通過扇風(fēng)快速補(bǔ)充氧氣,體現(xiàn)了增大氧氣的濃度可以促進(jìn)燃料的燃燒,不符合題意;
B、火上澆油體現(xiàn)了提供可燃物,燃燒更劇烈,符合題意;
C、鉆木取火體現(xiàn)了提高可燃物的溫度達(dá)到其著火點而燃燒,不符合題意;
D、釜底抽薪體現(xiàn)了移走可燃物而滅火的原理,不符合題意。故選B;
(5)1.6g某純凈物在氧氣中完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為:4.4g+3.6g-1.6g=6.4g;
4.4g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為:4.4g××100%=1.2g,氧元素的質(zhì)量為:4.4g-1.2g=3.2g;
3.6g水氫元素的質(zhì)量為:3.6g××100%=0.4g,氧元素的質(zhì)量為:3.6g-0.4g=3.2g;
生成物4.4g二氧化碳和3.6g水所含碳、氫元素的質(zhì)量和1.2g+0.4g=1.6g,等于該物質(zhì)的質(zhì)量,則該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素,不含氧元素。
A、該可燃物中碳、氫元素質(zhì)量比為1.2g:0.4g=3:1,說法不正確,符合題意;
B、可燃物中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%=25%,說法正確,不符合題意;
C、由以上分析可知,該可燃物一定不含氧元素,說法正確,不符合題意;
D、生成二氧化碳和水的分子個數(shù)比為:=1:2,說法正確,不符合題意。故選A。
(6)在點燃的條件下,乙炔與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水;化學(xué)方程式:。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、干燥和收集實驗的部分儀器。 試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
(1)用石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w。(提示:揮發(fā)出的少量 HCl 氣體可用硝酸銀溶液吸收)。
①儀器 A 中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是__________。
②某同學(xué)設(shè)計的儀器連接順序為_________________。
③為證明二氧化碳能和水反應(yīng),可將二氧化碳?xì)怏w通入裝置中__________填裝置字母)
(2)小明同學(xué)欲利用鋅粒和稀硫酸制備的氫氣來測定某氧化銅和銅的混合物樣品中銅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),儀器連接順序為:A→C1→D→C2→C3(已知:CuO+H2Cu+H2O,其中C1、C2、C3為濃硫酸洗氣瓶),并檢驗裝置的氣密性,所設(shè)計的實驗裝置中氣體流向是從左向右。
①D 處大玻璃管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是_______________。
②根據(jù)完全反應(yīng)后C2裝置的質(zhì)量變化測定樣品中銅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),若裝置中不連接C1,則樣品中銅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將________________(填“偏大”“偏小”“不受影響”之一)。
③取混合物樣品 10g,若測得充分反應(yīng)后,D 處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量減少 1.6g,則原混合物樣品中銅單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________。
④經(jīng)測定,儀器 A 中稀硫酸和鋅粒反應(yīng)后溶液 pH 變大了,試敘述其中的化學(xué)原理____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測定空氣中氧氣的含量,某課外活動小組設(shè)計并進(jìn)行了如圖所示的實驗探究。下列有關(guān)說法不正確的是( )
A. 該實驗可用碳粉來代替銅粉進(jìn)行測定
B. 該實驗方法利用的是間接測量的方法
C. 造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是銅粉的量不足
D. 實驗結(jié)束后,密閉裝置內(nèi)剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測定混有少量氯化鈉的碳酸氫鈉(NaHCO3)固體的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)利用該固體混合物與稀鹽酸反應(yīng),進(jìn)行了三次實驗,所得相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | |
所取固體混合物的質(zhì)量 /g | 10 | 10 | 15 |
所用稀鹽酸的質(zhì)量 /g | 60 | 70 | 50 |
生成CO2的質(zhì)量 /g | 3.3 | 3.3 | 3.3 |
(1)混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
(2)稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。
(3)取10g該固體混合物與稀鹽酸恰好完全反應(yīng),求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計算結(jié)果精確到0.001,并用%表示)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣;稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成水和氯化鈉)
(1)提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量____。
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究。
(3)設(shè)計并進(jìn)行實驗:小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
(4)實驗結(jié)論:通過實驗,小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認(rèn)為結(jié)論正確的是____,請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因:___!
(5)結(jié)論請從原子的角度,簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論:__
(6)結(jié)論應(yīng)用:環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:I2O5+5CO=I2+5X 根據(jù)生成X的多少,可以判斷CO的含量,X的化學(xué)式是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下圖有關(guān)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系中,涉及物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)。其中A、B、C 均為氧化物,A為黑色固體,C可用作蔬菜大棚中的氣體肥料;D、E、F為不同類型的化合物,F俗稱純堿,E和G按照一定比例混合可制備波爾多液(圖中部分反應(yīng)物、生成物已略)。
(1)固態(tài)C的俗稱為________。
(2)寫出D的一點用途________。
(3)寫出A→C的化學(xué)方程式________。
(4)寫出E與F發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號表示或?qū)懗龇柕囊饬x
(1) 構(gòu)成硫酸銅的微粒是____________
(2) 氯酸鉀中的陰離子__________
(3) 最簡單的有機(jī)物________
(4) 相對分子質(zhì)量最小的氧化物_______
(5) Ne:宏觀_________;_________微觀________
(6)寫出高錳酸鉀的化學(xué)式__________
(7)寫出2Fe3+中數(shù)字“3”的意義_______________
(8)標(biāo)出Fe2(SO4)3中Fe的化合價______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2020年新型冠狀病毒引起的肺炎在我國部分地區(qū)造成的疫情在全國人民的共同努力下得到了較好的控制。為防傳染,很多部門用過氧乙酸對環(huán)境消毒,已知過氧乙酸的化學(xué)式為C2H4O3。下列有關(guān)過氧乙酸的說法正確的是()
A.屬于無機(jī)物
B.氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.相對分子質(zhì)量為78
D.是由2個碳原子、4個氫原子和3個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上,高溫煅燒石灰石可制取生石灰(),F(xiàn)有100g CaCO3樣品,高溫煅燒一段時間后,剩余固體的質(zhì)量為67g。下列推斷不符合客觀事實的是( 。
A. 生成CO2的質(zhì)量是33g
B. 生成物中CaO的質(zhì)量是42g
C. 剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于40%
D. 剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比大于1:4
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