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7．寫出下列符號所表示的意義
（1）Cl氯元素，1個氯原子；
（2）2Mg2個鎂原子；nNa+n個鈉離子．

分析 （1）元素符號可表示一種元素、一個原子．
（2）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．

解答 解：（1）元素符號可表示一種元素、一個原子，Cl可表示氯元素、1個氯原子．
（2）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2Mg可表示2個鎂原子．
由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數(shù)字，故nNa+可表示n個鈉離子．
故答案為：（1）氯元素、1個氯原子；（2）2個鎂原子；n個鈉離子．

點評 本題難度不大，掌握常見化學用語（元素符號、原子符號、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．從分子、原子的角度認識化學反應是化學研究的基本方法，如圖是某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖．（“”表示氧原子，“”表示氫原子） 
請回答：
（1）變化Ⅰ的化學表達式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）下列關于變化Ⅱ的說法中，正確的是C（填寫序號）．
    A．分子的數(shù)目增多了                       B．分子變小了
    C．分子間的距離變小了                    D．分子的種類發(fā)生了改變
（3）從變化Ⅱ的微觀過程可分析出，該變化過程的一條宏觀信息是物理變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．實驗是學習和研究化學的基本方法．下列實驗基本操作正確的是（　　）
A．
給液體加熱		B．
讀取液體體積		C．
塞緊橡皮塞		D．
檢查裝置氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．探究細鐵絲在氧氣中的燃燒：
①鐵在氧氣中燃燒的反應文字表達式是：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
②觀察集氣瓶底有什么物質？為什么預先要放這種物質？水，防止濺落的熔化物炸裂瓶底，
③把鐵絲放在酒精燈上灼燒可觀察到細鐵絲變紅．
④將鐵絲繞成螺旋狀并固定在木條上，將鐵絲繞成螺旋狀的作用是增大與氧氣的接觸面積、小木條的作用是引燃鐵絲．
⑤將木條引燃后，待木條臨近熄滅時將其伸入到純氧氣中可觀察到鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質、放出大量的熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．物質發(fā)生化學變化的前后，總質量是否發(fā)生改變？是增加、減少還是不變？小劉、小李按下面的步驟進行探究：
（1）提出假設：物質發(fā)生化學反應前后總質量不變．
（2）設計并進行實驗：小劉設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小李設計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．（已知Na2CO3+2HCl═2NaCI+H2O+CO2↑；CuSO4+Fe═FeSO4+Cu），銅為固體，F(xiàn)eSO4溶液為液體．

①小劉在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是天平依然平衡；小李在實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是：有氣泡產生；天平不再平衡；
②實驗結論
小劉認為：在化學反應中，生成物的總質量與參加反應的反應物的總質量相等．
小李認為：在化學反應中，生成物的總質量與參加反應的反應物的總質量不相等．
③你認為小劉的結論正確，導致另一個實驗結論錯誤的原因是由于生成的氣體逸散到空氣中去了．
④請從原子的角度分析你認為正確的結論的原因：在化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質量都沒有發(fā)生變化．
（3）拓展反思：在探究質量守恒定律時，若反應物或生成物中有氣體，則實驗應在密閉容器中進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．用化學符號填空：
（1）氦氣He，（2）碳酸鈉Na2CO3，（3）氫氧化鈣Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．大氣污染中的氣體污染物指的是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．室溫時，將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應時，溶液的pH隨滴入溶液體積變化如圖所示．下列有關說法正確的是（　�。�
A．該圖象表示的是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
B．當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時，所得溶液中的溶質是HCl
C．氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應時．溶液的pH等于7
D．當?shù)稳肴芤后w積為15mL時，再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈紅色

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．某課外活動小組通過網上資料得知：廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3．他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準備將其中的銀以單質的形式回收．于是．他們進行了以下實驗活動：
（1）【設計方案】①加入比銀活潑的金屬單質 ②除去金屬混合物中的雜質
（2）【小組討論】
①選擇加入的金屬
甲同學認為：向定影液中加入過量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅；
乙同學認為：向定影液中加入過量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵．
你認為乙同學的方案更合理，其原因是鐵粉和銀粉能分離，而銅粉和銀粉不能分離．該方案的化學方程式為Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag，該反應的基本反應類型是置換反應．
②除去銀粉中混有的金屬，向金屬混合物中加入的試劑是稀鹽酸．
③【產品驗證】請你設計一個簡單方法驗證得到的銀中是否含有鐵粉，方法是用磁鐵接觸，看得到的銀粉是否被磁鐵吸引．

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