7．寫出下列符號所表示的意義
（1）Cl氯元素，1個(gè)氯原子；
（2）2Mg2個(gè)鎂原子；nNa+n個(gè)鈉離子．

分析 （1）元素符號可表示一種元素、一個(gè)原子．
（2）原子的表示方法，用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：（1）元素符號可表示一種元素、一個(gè)原子，Cl可表示氯元素、1個(gè)氯原子．
（2）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2Mg可表示2個(gè)鎂原子．
由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故nNa+可表示n個(gè)鈉離子．
故答案為：（1）氯元素、1個(gè)氯原子；（2）2個(gè)鎂原子；n個(gè)鈉離子．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（元素符號、原子符號、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．從分子、原子的角度認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法，如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖．（“”表示氧原子，“”表示氫原子） 
請回答：
（1）變化Ⅰ的化學(xué)表達(dá)式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）下列關(guān)于變化Ⅱ的說法中，正確的是C（填寫序號）．
    A．分子的數(shù)目增多了                       B．分子變小了
    C．分子間的距離變小了                    D．分子的種類發(fā)生了改變
（3）從變化Ⅱ的微觀過程可分析出，該變化過程的一條宏觀信息是物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的基本方法．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　　）
A．
給液體加熱		B．
讀取液體體積		C．
塞緊橡皮塞		D．
檢查裝置氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．探究細(xì)鐵絲在氧氣中的燃燒：
①鐵在氧氣中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式是：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
②觀察集氣瓶底有什么物質(zhì)？為什么預(yù)先要放這種物質(zhì)？水，防止濺落的熔化物炸裂瓶底，
③把鐵絲放在酒精燈上灼燒可觀察到細(xì)鐵絲變紅．
④將鐵絲繞成螺旋狀并固定在木條上，將鐵絲繞成螺旋狀的作用是增大與氧氣的接觸面積、小木條的作用是引燃鐵絲．
⑤將木條引燃后，待木條臨近熄滅時(shí)將其伸入到純氧氣中可觀察到鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)、放出大量的熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減少還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：
（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量不變．
（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．（已知Na2CO3+2HCl═2NaCI+H2O+CO2↑；CuSO4+Fe═FeSO4+Cu），銅為固體，F(xiàn)eSO4溶液為液體．

①小劉在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是天平依然平衡；小李在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象是：有氣泡產(chǎn)生；天平不再平衡；
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量相等．
小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
③你認(rèn)為小劉的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是由于生成的氣體逸散到空氣中去了．
④請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化．
（3）拓展反思：在探究質(zhì)量守恒定律時(shí)，若反應(yīng)物或生成物中有氣體，則實(shí)驗(yàn)應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用化學(xué)符號填空：
（1）氦氣He，（2）碳酸鈉Na2CO3，（3）氫氧化鈣Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．大氣污染中的氣體污染物指的是一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．室溫時(shí)，將氫氧化鈉溶液與鹽酸用滴加方式反應(yīng)時(shí)，溶液的pH隨滴入溶液體積變化如圖所示．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該圖象表示的是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
B．當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)是HCl
C．氫氧化鈉溶液和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)．溶液的pH等于7
D．當(dāng)?shù)稳肴芤后w積為15mL時(shí)，再加幾滴紫色石蕊試液溶液呈紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某課外活動(dòng)小組通過網(wǎng)上資料得知：廢棄的定影液中含有一定量的AgNO3．他們從攝影店收集到一些廢棄的定影液，準(zhǔn)備將其中的銀以單質(zhì)的形式回收．于是．他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：
（1）【設(shè)計(jì)方案】①加入比銀活潑的金屬單質(zhì) ②除去金屬混合物中的雜質(zhì)
（2）【小組討論】
①選擇加入的金屬
甲同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量的銅粉，則得到的金屬混合物含有銀和銅；
乙同學(xué)認(rèn)為：向定影液中加入過量的鐵粉，則得到的金屬混合物含有銀和鐵．
你認(rèn)為乙同學(xué)的方案更合理，其原因是鐵粉和銀粉能分離，而銅粉和銀粉不能分離．該方案的化學(xué)方程式為Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
②除去銀粉中混有的金屬，向金屬混合物中加入的試劑是稀鹽酸．
③【產(chǎn)品驗(yàn)證】請你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單方法驗(yàn)證得到的銀中是否含有鐵粉，方法是用磁鐵接觸，看得到的銀粉是否被磁鐵吸引．

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