1．編制第一個(gè)元素周期表的科學(xué)家是（　�。�
A．道爾頓B．盧瑟福C．門(mén)捷列夫D．湯姆森

分析 1869年，俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，使得化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循．

解答 解：A．道爾頓提出了近代原子學(xué)說(shuō)，故A錯(cuò)誤；
B．盧瑟福通過(guò)實(shí)驗(yàn)提出了原子的結(jié)構(gòu)模型，故B錯(cuò)誤；
C．俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并編制出元素周期表，故C正確；
D．湯姆森通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電子，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了化學(xué)史，難度不大，平時(shí)注意知識(shí)的積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖為元素周期表中相鄰四種元素A、B、C、D的相對(duì)位置，已知B元素的原子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；
（2）C元素的原子核內(nèi)有15個(gè)質(zhì)子；
（3）寫(xiě)出B元素組成的單質(zhì)與D元素組成的單質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．20℃時(shí)，取甲、乙、丙、丁四種純凈物各20克，分別加入到四個(gè)各盛有50克水的燒杯中，充分溶解，其溶解情況如下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
未溶解固體的質(zhì)量/克4.2209.2
下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．所得四杯溶液都是飽和溶液
B．丁溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C．四杯溶液中溶劑質(zhì)量大小為：丙＞乙＞甲＞丁
D．20℃時(shí)四種物質(zhì)溶解度大小為：丙＞乙＞甲＞丁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將一定量鋁粉和氧化銅混合加熱，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3CuO+2Al$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$3Cu+A12O3 反應(yīng)結(jié)束后，加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)后，將鐵片插入溶液中．下列敘述的現(xiàn)象中，能夠說(shuō)明氧化銅沒(méi)有完全反應(yīng)的是（　�。�
①加入稀硫酸后，有氣泡生成； ②加入稀硫酸后，沒(méi)有氣泡生成； ③加入稀硫酸后，
溶液中有紅色不溶物質(zhì)；  ④插入溶液中的鐵片表面有紅色物質(zhì)析出．
A．只有④B．②③C．③④D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．現(xiàn)有一包固體粉末，可能是CaCO3、Na2CO3、CuSO4、NaCl、Na2SO4中的一種或幾種，為確定其組成，取適量試樣進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷：
①試樣溶于水為無(wú)色澄清溶液，則此粉末中一定沒(méi)有CuSO4；CaCO3．
②取上述溶液適量，滴加過(guò)量鹽酸溶液后產(chǎn)生氣泡．
③取上述②步驟處理后的溶液，再依次加入過(guò)量的硝酸鋇和硝酸銀，分別產(chǎn)生兩次沉淀．則此固體粉末中一定含有Na2CO3、Na2SO4；可能含有NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某化學(xué)興趣小組探究NH4Cl、CaCl2、NaCl三種物質(zhì)溶于水過(guò)程中的熱量變化．
【藥品器材】水、NH4Cl、CaCl2、NaCl；燒杯、藥匙、玻璃棒、量筒、溫度計(jì)等．
【實(shí)驗(yàn)探究】
三種物質(zhì)各取1藥匙于燒杯分別溶于水，另還有一個(gè)燒杯只加水，用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)水的體積所加物質(zhì)測(cè)量液體溫度（℃）
實(shí)驗(yàn)150mLNH4Cl15
實(shí)驗(yàn)250mLCaCl228
實(shí)驗(yàn)350mLNaCl21
實(shí)驗(yàn)450mL無(wú)22
【數(shù)據(jù)分析】（1）比較實(shí)驗(yàn)2與實(shí)驗(yàn)4，可獲得結(jié)論是氯化鈣溶解過(guò)程中放熱．
（2）如果要生產(chǎn)一種“冰袋”用于冷敷，上述三種物質(zhì)中最合適的是NH4Cl．
【反思評(píng)價(jià)】（3）經(jīng)討論認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)操作中存在缺陷，它是AB．
A．實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程沒(méi)有采取較為嚴(yán)格的保溫措施
B．加入物質(zhì)的質(zhì)量可能不相等
C．加入物質(zhì)的種類(lèi)不一樣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在一次用餐中，同學(xué)們對(duì)燃料“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，于是對(duì)其成分進(jìn)行研究．
【查閱資料】（1）該固體酒精是用酒精、氯化鈣和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成．
（2）氯化鈣、氯化鋇溶液均呈中性．
【提出問(wèn)題】（1）酒精中是否含有碳元素？
（2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)？
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）按如圖實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，可得出酒精中含有碳元素的結(jié)論．
此結(jié)論合理（選填“合理”或“不合理”）．
（2）取少量固體酒精于燒杯中，加足量的水充分溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀．取沉淀與試管中加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．
分析實(shí)驗(yàn)并結(jié)合資料得出氫氧化鈉已變質(zhì)．
（3）為進(jìn)一步確定氫氧化鈉變質(zhì)程度，分組探究．
1、甲組取燒杯上層清夜于兩支試管中，按如圖探究．
2、乙組認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明 清夜中一定有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．他們另取燒杯中上層清夜，加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅．
方案
現(xiàn)象溶液變紅產(chǎn)生白色沉淀
結(jié)論清液中有氫氧化鈉清液中有碳酸鈉
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)討論一致認(rèn)為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)．
【反思交流】乙組實(shí)驗(yàn)中加足量氯化鋇溶液的目的是使碳酸鈉完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．對(duì)知識(shí)的及時(shí)整理與歸納是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了硫酸的化學(xué)性質(zhì)后，初步歸納出稀硫酸與其他物質(zhì)相互反應(yīng)的關(guān)系，如圖所示（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，五個(gè)圈中的物質(zhì)屬于不同的類(lèi)別）．
（1）已知X是金屬單質(zhì)，則X可以是鋅．（填一種即可）
（2）請(qǐng)寫(xiě)出稀硫酸與Y反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．為研究酸和堿反應(yīng)的特點(diǎn)，將稀鹽酸勻速、緩慢地滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，并測(cè)繪出燒杯內(nèi)溶液的溫度和pH的變化圖象（如圖所示），請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）由pH變化圖象可知，在t1時(shí)刻，燒杯中存在的陰離子是Cl-和OH-（寫(xiě)離子符號(hào)）．
（2）由溫度變化圖象可知，稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是放熱（選填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．t2時(shí)刻后，溶液溫度降低的主要原因是反應(yīng)結(jié)束了．
（3）上述實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物為氯化鈉，實(shí)驗(yàn)小組還想測(cè)量一定質(zhì)量大顆粒食鹽晶體的體積．在量筒內(nèi)倒入一定量的水，然后將一定質(zhì)量的食鹽晶體放入，觀(guān)察液面的變化來(lái)測(cè)量食鹽的體積，但他的想法馬上遭到大家的否定，原因是食鹽易溶于水．最后同學(xué)換成另一種液體
才取得實(shí)驗(yàn)成功．

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同步練習(xí)冊(cè)答案