請結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）題圖 （2）題圖 （3）題圖 （4）題圖
（1）圖中物質(zhì)富含的營養(yǎng)素在人體中所起的作用是
 
；
（2）常用于改良酸性土壤的堿的化學(xué)式是
 
；
（3）圖中作物出現(xiàn)的癥狀是由于缺乏
 
肥導(dǎo)致的
（4）富氧煉鋼的反應(yīng)原理是
 
．
考點(diǎn)：生命活動與六大營養(yǎng)素,生鐵和鋼,常見堿的特性和用途,常見化肥的種類和作用
專題：金屬與金屬材料,常見的堿 堿的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料,化學(xué)與生活
分析：（1）根據(jù)蛋白質(zhì)的作用來解答；
（2）熟石灰常用于改良酸性土壤；
（3）根據(jù)作物的癥狀來分析；
（4）根據(jù)煉鋼的原理來分析
解答：解：（1）圖中物質(zhì)富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)，它是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是機(jī)體生長及修補(bǔ)受損組織的主要原料，為機(jī)體活動提供能量；
（2）熟石灰呈堿性，常用于改良酸性土壤；
（3）老葉沿葉緣黃化，可判斷植物缺鉀，應(yīng)施鉀肥；
（4）煉鋼即使碳與氧氣在高溫下反應(yīng)，從而降低含碳量，化學(xué)方程式為：C+O2
 高溫 
.
 
CO2．
故答案為：（1）是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，是機(jī)體生長及修補(bǔ)受損組織的主要原料，為機(jī)體活動提供能量；
（2）Ca（OH）2；
（3）鉀；
（4）C+O2
 高溫 
.
 
CO2
點(diǎn)評：本題難度不大，了解蛋白質(zhì)的作用、鉀肥的作用、煉鋼的原理即可解決本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲乙兩同學(xué)學(xué)完質(zhì)量守恒定律后設(shè)計了如下實(shí)驗探究質(zhì)量守恒定律．
（1）甲同學(xué)取一支蠟燭粘在一小塊玻璃片上，將玻璃片和蠟燭一起放在天平上稱量．天平平衡，點(diǎn)燃蠟燭，過一會觀察到天平指針
 
（向左偏、向右偏）因此他得出結(jié)論：蠟燭燃燒不符合質(zhì)量守恒定律．
（2）乙同學(xué)對甲同學(xué)的實(shí)驗思考后，進(jìn)行了改進(jìn)，他將蠟燭放于一密閉、干燥、透明的玻璃容器中，放于天平上調(diào)節(jié)平衡，并設(shè)法點(diǎn)燃蠟燭，過一會觀察到蠟燭熄滅，天平仍然平衡，他得出結(jié)論，蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律．
（3）甲同學(xué)得出不符合質(zhì)量守恒定律的原因是
 
．乙同學(xué)從實(shí)驗上證實(shí)蠟燭燃燒符合質(zhì)量守恒定律．并且還從微觀角度進(jìn)行了解釋，他的解釋是
 
．
（4）乙同學(xué)通過仔細(xì)觀察．還觀察到了一個明顯的現(xiàn)象
 
，他根據(jù)該現(xiàn)象得出蠟燭的組成中含有氫元素；該同學(xué)又進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗，最后還得出蠟燭的組成中還一定含碳元素．他進(jìn)行的實(shí)驗是
 
．他得出蠟燭的組成中一定含碳、氫元素結(jié)論的化學(xué)原理是
 
．
（5）乙同學(xué)實(shí)驗時，觀察到蠟燭熄滅，蠟燭熄滅的原因是
 
．請你舉出生活中應(yīng)用該原理滅火的一個具體事例
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法，依據(jù)同類物質(zhì)性質(zhì)的相似性，可以幫助我們做到舉一反三．現(xiàn)有下列三組物質(zhì)：A．空氣、膽礬、冰水、蔗糖
B．KOH、H2SO4、Ca（OH）2、Ba（OH）2C．NH4Cl、Na2CO3、SO2、Na2SO4
（1）填寫下表空白
組    別 A組 B組 C組
分類標(biāo)準(zhǔn) 純凈物 堿
 
不屬于上述分類標(biāo)準(zhǔn)的物質(zhì) 空氣
 
 SO2
（2）請仿照檢驗CO2的反應(yīng)，寫出SO2與石灰水的反應(yīng)方程式
 
．
（3）下列各組物質(zhì)間均能反應(yīng)，寫出③、④反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液  
②碳酸鈉溶液與硫酸   
③氫氧化鈉溶液與鹽酸
 
．
④硝酸銀溶液和氯化鋅溶液
 
．
（4）NaOH溶液與CuSO4溶液能夠反應(yīng)，實(shí)質(zhì)是因為它們在水中解離出來的OH-和Cu2+結(jié)合生成了Cu（OH）2沉淀．結(jié)合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件，請回答：Na2CO3溶液與H2SO4溶液能夠反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是它們在水中解離出
 
結(jié)合生成
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氣體分子示意圖，●和○分別表示不同的原子，其中表示混合物的是
 
；表示純凈物的
 
；表示化合物的是
 
；表示單質(zhì)的是
 
．（填序號）
A． B． C． D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖下部分是一些工廠，據(jù)此回答下列問題：
（1）看到圖后，你的感受是
 
；
（2）圖中揭示哪三種環(huán)境問題：
 
；
（3）為防治空氣受到污染，引發(fā)上述環(huán)境問題你的建議是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是檢驗氫氣純度的實(shí)驗，發(fā)生的微觀化學(xué)反應(yīng)如圖2，回答下列問題：
（1）寫出上述化學(xué)微觀反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式：
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng)．
（2）由此可以得出，從微觀角度看化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小偉設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗．
①寫出甲試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
②寫出乙試管中的現(xiàn)象：
 
；
③請寫出這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

熱水瓶用久后，瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢[主要成分是CaCO3和Mg（OH）2]，可用
 
來洗滌，寫出一個有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從“電解水實(shí)驗”中可以獲得許多的信息和推論．下列說法不正確的是（　�。�
A、水是由氫元素和氧元素組成的
B、水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C、分子在化學(xué)變化中可以再分
D、試管a、b中所得氣體的體積比約為2：1

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