水是重要的自然資源，下列不會造成水污染的是（　　）
A、生活污水的任意排放
B、工業(yè)廢水的任意排放
C、農(nóng)藥、化肥的不合理使用
D、水生植物的正常繁殖
考點：水資源的污染與防治
專題：空氣與水
分析：根據(jù)水體的污染源：①工業(yè)上“三廢”的任意排放，②農(nóng)業(yè)上不合理地使用化肥和農(nóng)藥，③生活污水的任意排放來解答此題．
解答：解：
A、生活污水的任意排放，會造成水污染，故A錯誤；
B、工業(yè)廢水的任意排放，會造成水體污染，故B錯誤；
C、農(nóng)業(yè)上的農(nóng)藥、化肥的任意施用，會造成水體污染，故C錯誤；
D、水生植物繁殖不會造成水體污染，故D正確．
故選D．
點評：通過考查水污染的主要原因，提高環(huán)保意識，屬于基礎知識的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是元素周期表中氯元素的相關信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、氯元素屬于金屬元素
B、氯原子核外有7個電子
C、氯的相對原子質(zhì)量為17
D、氯原子在化學反應中易得電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

單質(zhì)和化合物的區(qū)別在于（　　）
A、是否由同種分子構(gòu)成
B、是否由同種物質(zhì)組成
C、是否由同種元素組成
D、是否由同種離子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：

歸納是學習的重要方法．小紅在復習鹽酸的性質(zhì)時，歸納出鹽酸的五條化學性質(zhì)（如圖所示，連線表示相互反應）．
（1）為了驗證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊溶液滴加到鹽酸溶液中，溶液變
 
色．
（2）圖中A所代表的物質(zhì)類別是
 
．
（3）鹽酸的性質(zhì)⑤決定了鹽酸可以用于實驗室制取二氧化碳，該反應的化學方程式是
 
．
（4）為了驗證性質(zhì)③，可選用的物質(zhì)是
 
填一種即可）．
（5）鎂和鋅可以用來驗證鹽酸的性質(zhì)②，小紅要探究鎂和鋅與鹽酸反應的快慢，需要控制相同的量是
 
（填序號）．
A．兩種金屬的形狀     B．鹽酸的質(zhì)量分數(shù)     C．反應容器的大小      D．溫度．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對于化學反應R+2HCl═RCl2+H2↑，下列說法錯誤的是（　�。�
A、R可以是Zn
B、因生成氣體，反應后溶液質(zhì)量減小
C、該反應是化合反應
D、R若是Fe，則反應前后溶液顏色有變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)水的電解實驗裝置圖回答問題
（1）1號試管內(nèi)的氣體是
 
，1號試管與2號試管內(nèi)氣體體積之比為
 

該實驗說明水是由
 
 組成的，2號試管得到的氣體移近火焰時，現(xiàn)象為
 
，說明該氣體具有
 
性質(zhì)水在通電條件下反應的化學方程式為
 

（2）電解水生成氫氣和氧氣，以下說法不正確的是
 

A．電解水是化學變化           
B．電解水時水分子被破壞
C．水中含有氫氣和氧氣，所以才能被電解 
D．電解水的變化中最小微粒是氫原子和氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置實驗．（制取CO2）
（1）錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）長頸漏斗下部插入液面下的目的是
 
．
（3）加入藥品前，應先進行的步驟是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）．反應的化學方程式：
 
；
（3）可以用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
，檢驗氧氣是否集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

具備基本的化學實驗技能是進行科學探究活動的基礎和保證．下列實驗操作正確的是（　�。�
A、用嘴吹滅酒精燈
B、將實驗剩余的藥品放回原試劑瓶
C、取用較大塊狀固體藥品用鑷子
D、把鼻孔湊近瓶口聞藥品的氣味

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