Question

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中儀器的名稱：①

 

②

 

；
（2）A裝置可用作實(shí)驗(yàn)室制取O₂、H₂或CO₂的發(fā)生裝置，用此裝置制取O₂的化學(xué)方程式是

 

．
（3）小勤從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B，又用一支底部有一個(gè)小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C．則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是

 

，C與B相比優(yōu)點(diǎn)是

 

．
（4）小麗在制取二氧化碳時(shí)，將隔離銅網(wǎng)改為鐵網(wǎng)，你認(rèn)為她的做法合理嗎？

 

，原因是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）據(jù)常用儀器回答；
（2）A裝置適用于固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體，實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣可用此發(fā)生裝置，據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；
（3）B與A相比優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；C與B相比優(yōu)點(diǎn)是：將廢物重新利用，操作比較簡(jiǎn)單；
（4）在實(shí)驗(yàn)室制取CO₂時(shí)，若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后果是：制得的二氧化碳不純，因?yàn)殍F網(wǎng)與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣．

解答：解：（1）標(biāo)號(hào)儀器分別是長(zhǎng)頸漏斗和鐵架臺(tái)；
（2）A裝置適用于固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體，實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣可用此發(fā)生裝置，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，方程式是：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；
（3）B與A相比優(yōu)點(diǎn)是：可以通過(guò)夾子的開閉隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，打開夾子，固液接觸產(chǎn)生氣體，關(guān)閉夾子，試管內(nèi)氣壓增大，將液體壓入長(zhǎng)頸漏斗，固液分離，反應(yīng)停止；C與B相比優(yōu)點(diǎn)是：將廢物重新利用，操作比較簡(jiǎn)單；故答案為：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；操作比較簡(jiǎn)單；
（4）在實(shí)驗(yàn)室制取CO₂時(shí)，若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后果是：制得的二氧化碳不純，因?yàn)殍F網(wǎng)與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；
故答案為：
（1）長(zhǎng)頸漏斗；鐵架臺(tái)；
（2）2H₂O₂ 

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；
（3）可控制反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行；廢物利用，操作簡(jiǎn)單；
（4）不合理；鐵網(wǎng)與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，導(dǎo)致生成的二氧化碳不純．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了知識(shí)綜合運(yùn)用能力和操作能力，解題關(guān)鍵是要在每次實(shí)驗(yàn)操作中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)操作規(guī)則，氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)．