鑒別下列各組物質(zhì),所用兩組試劑均正確的是
  待鑒別的物質(zhì) 鑒別試劑1 鑒別試劑2
A 水和過氧化氫溶液 二氧化錳 碳酸鈣
B 硝酸銨固體和氫氧化鈉固體 熟石灰
C 稀鹽酸和稀硫酸 氯化鋇溶液 碳酸鈉溶液
D 氧氣、二氧化碳、氮?dú)?/TD> 燃著的木條 澄清石灰水
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,酸的化學(xué)性質(zhì)
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成水和氧氣;硝酸銨與氫氧化鈣會反應(yīng)產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣,溶于水吸熱,氫氧化鈉溶于水放熱;氯化鋇能與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀,碳酸鹽遇酸化氣;氮?dú)夂投趸级疾恢С秩紵,?jù)此解答.
解答:解:A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下能生成水和氧氣,而水中加入二氧化錳沒有變化,可以鑒別;碳酸鈣加入水和過氧化氫溶液中都會出現(xiàn)白色沉淀,現(xiàn)象相同,無法鑒別;
B、硝酸銨與氫氧化鈣會反應(yīng)產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣,氫氧化鈉與氫氧化鈣混合沒有現(xiàn)象,現(xiàn)象不同,可以鑒別;硝酸銨溶于水吸熱會使溶液溫度降低,氫氧化鈉溶于水會放熱,使溶液的溫度升高,現(xiàn)象不同,可以鑒別,故B正確;
C、氯化鋇能與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀,鹽酸不與氯化鋇反應(yīng),現(xiàn)象不同,可以鑒別;碳酸鈉與鹽酸混合稀硫酸反應(yīng)都產(chǎn)生氣體,現(xiàn)象相同,無法鑒別;
D、氮?dú)夂投趸级寄苁谷贾哪緱l熄滅,使用燃著的木條無法鑒別氮?dú)夂投趸;使用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳,無法鑒別氧氣和氮?dú)猓?br />故選B.
點(diǎn)評:本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A.B.C.D.E.F分別為酸、堿、鹽中的六種物質(zhì),它們都易溶于水,且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知G是一種難溶于稀硝酸的白色沉淀.B.F反應(yīng)可產(chǎn)生兩種沉淀.
(1)E的化學(xué)式
 

(2)寫出A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)寫出B與F反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)符號“Fe2+”的名稱是
 
;
(2)氯酸鉀中所含酸根的離子符號為
 
;
(3)若“”表示一個氮原子,則“”表示
 
(填化學(xué)符號);
(4)金屬鐵由
 
構(gòu)成,氯化鈉由
 
構(gòu)成(填“分子”、“原子”或“離子”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水和溶液是生活中常見的物質(zhì),按要求回答相關(guān)的問題.
(1)下列所說的“水”屬于純凈物的是
 

A.礦泉水  B.蒸餾水  C.自來水  D.雨水
(2)下列能區(qū)分軟水和硬水的物質(zhì)是
 

A.食鹽水  B.肥皂水  C.食醋  D.蘇打水
(3)下列物質(zhì)與水充分混合后,能形成溶液的是
 

A.花生油  B.白糖    C.純堿    D.食鹽
(4)20℃時,向兩只試管中加入等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入10g水,使其充分溶解,觀察到如圖1所示的現(xiàn)象.圖2是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線.
①20℃時,一定是飽和溶液的是
 
.(填“甲”或“乙”)
②圖2中表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是
 
.(填“a”或“b”)
③若不考慮水分的蒸發(fā),將甲升溫至固體全部溶解,其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

初中化學(xué)知識中有許多關(guān)系,下列各組不符合甲與乙、丙是包含關(guān)系的是(  )
A、甲:磷單質(zhì)乙、丙:紅磷、白磷
B、甲:分子構(gòu)成的物質(zhì)乙、丙:氨氣、冰水
C、甲:有機(jī)化合物乙、丙:甲烷、淀粉
D、甲:“三酸兩堿”乙、丙:硝酸、熟石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中錯誤的是(  )
物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的方法
A KCl 粉末 KClO3粉末 加熱至無氣體生成
B NaCl粉末 CaCO3粉末 溶解、過濾、蒸發(fā)
C CaO粉末 Ca(OH)2粉末 高溫煅燒
D 氮?dú)?/TD> 氧氣 通過灼熱的銅網(wǎng)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

美國研究人員近日表示,他們成功研制出迄今最精確的原子鐘(如圖).如果它從宇宙誕生之初就開始“滴答”走動,到今天也不會發(fā)生1秒的誤差.據(jù)研究人員在《科學(xué)》雜志上發(fā)表的報(bào)告,這一原子鐘用鐿元素制成.下列有關(guān)鐿的說法不正確的是( 。
A、鐿元素的相對原子質(zhì)量為173.1g
B、鐿原子的核外電子數(shù)為70
C、鐿元素屬于金屬元素
D、鐿原子的質(zhì)子數(shù)為70

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,可以看作純凈物的是(  )
A、黃酒B、礦泉水
C、鐵礦石D、24K黃金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它已滲透到了我們社會生活得各個方面.請運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識,回答下列問題;
(1)今年春季我國西南地區(qū)干旱情況比較嚴(yán)重.一些災(zāi)區(qū)群眾用水極其困難,他們在政府的幫助下,多方尋找水源.
①將渾濁的水變澄清的簡單方法是
 

②將澄清后的水煮沸,若水中出現(xiàn)較多水垢,該水為
 
 (選填“硬水”或“軟水”).
③全球氣候變暖會導(dǎo)致干旱、洪澇等災(zāi)害的頻發(fā).面對全球氣候變暖的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),各國都應(yīng)采取的措施有
 
 (寫一條即可).
(2)氯化鈉有著廣泛用途,不但是重要的調(diào)味品,又是重要的工業(yè)原料.
①通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等均可得到含有較多雜質(zhì)的氯化鈉晶體--粗鹽,這種方法屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).粗鹽經(jīng)過
 
、過濾、
 
可得到初步提純.
②氯氣和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉、次氯酸鈉和水(Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O),工業(yè)上常用氯氣和石灰水反應(yīng)制漂白粉,其反應(yīng)原理與上述反應(yīng)相同,請寫出制漂白粉的化學(xué)方程式
 

(3)食品吸潮和吸氧后容易變質(zhì),為了延長食品保質(zhì)期.通常在包裝袋中加入1小包干燥劑.某化學(xué)興趣小組經(jīng)過查閱資料,發(fā)現(xiàn)常見的食品干燥劑主要有兩種:一種是以生石灰為主要成份的千燥劑(簡稱A類,同);另一種是以硅膠為主要成份的干燥劑(簡稱B類,下同).請問答下列問題:
①將裝有A類干燥劑的小紙袋打開露置于潮濕的空氣中,發(fā)現(xiàn)紙袋發(fā)熱,與出其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②B類干燥劑中硅膠的主要成分為SiO2?nH2O.  SiO2
 
 (填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”),其中Si的化合價為
 

③小組在查閱資料中,還發(fā)現(xiàn)了-種新型的食品干燥劑:泡沫鐵粉(鐵粉包裹在泡沫塑料中).當(dāng)它露置于潮濕的空氣中,很快變成鐵銹(主要成分為Fe2O3?nH2O),并有發(fā)熱現(xiàn)象,說明化學(xué)反應(yīng)除了生成新物質(zhì)外,還伴隨著
 
變化.與A類干燥劑比較,泡沫鐵粉除了做干燥劑外,還可做
 
劑.
(4)家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界,“柴米油鹽醬醋糖”、“鍋碗瓢盆”中包含著許多化學(xué)知識.
①米、面的主要成分都是淀粉,淀粉屬于
 

②水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣,可用
 
(填一種調(diào)味品)除去.
③白糖與紅糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的
 
性,可將紅糖脫色成白糖.
④市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝,其目的是防止食品
 
 而變質(zhì).
⑤我市家庭廚房中的“柴”多數(shù)使用天然氣,天然氣的主要成分是
 
.如在廚房中聞到燃?xì)庑孤┑奶厥鈿馕叮铝袘?yīng)急措施可行的是
 
(填寫序號);
A.檢查并關(guān)閉氣源閥門,防止氣體進(jìn)一步泄漏
B.輕輕打開門窗通風(fēng)
C.立即打開抽油煙機(jī)排氣,將泄漏出的氣體盡快排出.

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同步練習(xí)冊答案