初中化學知識中有許多關系，下列各組不符合甲與乙、丙是包含關系的是（　�。�
A、甲：磷單質(zhì)乙、丙：紅磷、白磷
B、甲：分子構(gòu)成的物質(zhì)乙、丙：氨氣、冰水
C、甲：有機化合物乙、丙：甲烷、淀粉
D、甲：“三酸兩堿”乙、丙：硝酸、熟石灰
考點：單質(zhì)和化合物的判別,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,有機物與無機物的區(qū)別,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系
專題：物質(zhì)的分類
分析：A、根據(jù)磷單質(zhì)種類分析判斷；
B、根據(jù)氨氣、冰水的構(gòu)成分析；
C、根據(jù)甲烷、淀粉組成分析；
D、根據(jù)“三酸兩堿”的物質(zhì)的種類分析判斷．
解答：解：A、紅磷、白磷都屬于磷單質(zhì)．故A不符合題意；
B、氨氣、冰水都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)．故B不符合題意；
C、甲烷、淀粉都是含有碳元素的化合物，屬于有機物．故C不符合題意；
D、“三酸兩堿，即鹽酸、硫酸、硝酸和燒堿、純堿．熟石灰不屬于：“三酸兩堿”．故D符合題意．
故選D．
點評：本題主要考查了化學的基礎知識，準確理解一些概念的含義是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

糕點疏松劑的主要成分中有碳酸氫鈉．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究．
Ⅰ．定性探究
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈
 
性．
實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)．
【實驗1】取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱，如圖1所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．
（3）欲通過進一步實驗探究來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分．
【提出假設】①可能是NaCO3②可能是NaOH③可能是NaOH和NaCO3
【實驗2】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
A、將該固體溶于蒸餾水配置成溶液，取少量溶液于試管中，滴加足量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生假設
 
（填序號）不成立
B、另取少量溶液于試管中，滴加足量氯化鋇溶液
 
固體產(chǎn)物中有Na2CO3
C、取上述B步驟靜置后所得上層清液，滴加少量酚酞溶液無明顯現(xiàn)象固體產(chǎn)物中
 
【實驗結(jié)論】NaHCO3受熱分解的化學方程式為
 
．
Ⅱ、定量探究
為測定某疏松劑中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)，設計如下實驗，其主要實驗步驟如下：
①按如圖2組裝儀器，將50.0g樣品放入錐形瓶中，加入足量稀硫酸溶液；
②測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物）增加的質(zhì)量（見如圖3曲線）；
③待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，關閉活塞b，從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
④再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
⑤重復步驟③和④的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變．
（1）步驟①加入樣品前還應
 
．
（2）裝置乙的作用是
 
；實驗步驟③中，裝置甲的作用是
 
．
（3）請利用有關數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是初中化學學習的重要基礎．
（1）用化學符號表示：①鈣離子
 
；②正五價氮的氧化物的化學式
 
．
③若用“”表示一個氫原子，則“”表示的微粒是
 
．
（2）寫出下列反應的化學方程式：
①鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
②把鋁絲放入硫酸銅溶液中
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用家庭廚房的條件完成下列任務
任務 試劑或操作方法
降低飲用水硬度
 
除水垢[Mg（OH）2和CaCO3]
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)所提供元素的情況按要求書寫化學式：
0
Na
；
+4
C
；
-2
O
；
+2
Ca
；
+1
H
．
堿
 
酸
 
鹽
 
 非金屬氧化物
 
單質(zhì)
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別下列各組物質(zhì)，所用兩組試劑均正確的是
  待鑒別的物質(zhì) 鑒別試劑1 鑒別試劑2
A 水和過氧化氫溶液 二氧化錳 碳酸鈣
B 硝酸銨固體和氫氧化鈉固體 熟石灰 水
C 稀鹽酸和稀硫酸 氯化鋇溶液 碳酸鈉溶液
D 氧氣、二氧化碳、氮氣 燃著的木條 澄清石灰水
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

小剛同學對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理，并建構(gòu)了如圖所示的轉(zhuǎn)化關系圖．下列回答不正確的是（　�。�
A、括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學式為CO
B、轉(zhuǎn)化關系圖中由CO2→Na2CO3的反應是復分解反應
C、Na2CO3俗稱純堿，屬于碳酸鹽
D、查閱課外資料可知：鎂條可在二氧化碳氣體中點燃生成白色固體及黑色小顆粒．圖中轉(zhuǎn)化過程中還可增加CO2→C

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，前者是物理變化，后者是化學變化的是（　�。�
A、鐵器生銹、石油分餾
B、溶液稀釋、活性炭去除水中的異味
C、海水曬鹽、塑料老化
D、水的電解、用熟石灰改良酸性土壤

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質(zhì)，其中A是光合作用的物質(zhì)之一，B是單質(zhì)，B、C、D、E分別屬于不同類別的物質(zhì)，D的分子中含有7個原子．圖中箭頭表示轉(zhuǎn)化關系，連線表示兩物質(zhì)可以反映，請回答下列問題：
（1）A物質(zhì)的化學式是
 
；
（2）E和D反應的反應類型是
 
；
（3）C和D反應的化學方程式是
 
；
（4）B和C的反應在實際中的一個應用是
 
．

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