實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，下列做法錯誤的是（　�。�
A、在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管
B、把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上
C、導管口開始有氣泡放出時就立即開始收集，防止生成的氣體跑掉
D、用高錳酸鉀制取氧氣停止加熱時，先要把導管移出水面，再熄滅酒精燈
考點：制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗步驟為檢查裝置的氣密性、裝藥品、將裝置固定、加熱、收集氣體、從水中移出導管、停止加熱等；另外注意的事項也很多，如：試管口略向下傾斜、試管口塞棉花團、用外焰加熱、排水法收集氧氣后先將導管移出水面再熄滅酒精燈、收集滿的集氣瓶正放在桌面上等．
解答：解：
A、在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導管，故A正確；
B、給固體加熱時試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上，防止固體加熱時生成冷凝的水倒流，使試管炸裂，故B正確；
C、導管口開始有氣泡放出時不能立即收集，這樣收集的氣體不純，要等到氣泡冒出均勻后再收集，故C錯誤；
D、為防止水到吸入試管將試管炸裂，停止加熱時，先把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈，故D正確．
故選：C．
點評：氣體的實驗室制法主要從藥品、反應原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗、驗滿及實驗操作注意事項等方面進行比較、歸納，總結實驗室制取氣體的一般思路和方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別下列各組物質：
（1）Ca（OH）2與NaOH
（2）H2SO4與HCl
（3）Na2CO3與Na2SO4
（4）氧化銅、鐵粉、木炭粉．

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科目：初中化學 來源： 題型：

木糖醇是一種理想的蔗糖替代品，它的甜度相當于蔗糖．目前，木糖醇口香糖正在取
代蔗糖口香糖．下圖是木糖醇和蔗糖的溶解度曲線：
（1）在20℃時，木糖醇的溶解度
 
（填“＞”、“=”或“＜”）蔗糖的溶解度．
（2）在40℃時，100g水中加入60g木糖醇，充分溶解后，所得溶液為
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

控制化學反應的條件可以促進或抑制化學反應，更好使化學反應為人類造福．如圖是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應的文字表達式式
 
．
②從圖中分析得出的下列結論中，正確的是
 
（填序號）
A．該技術符合低碳經(jīng)濟的理念．
B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳．
C．該技術有助于緩解全球面臨的能源危機．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是初中化學常見的實驗裝置圖，請依據(jù)圖示回答下列問題．

（1）寫出實驗裝置圖中儀器名稱：甲
 
  乙
 
；
（2）裝置A是實驗室用來制取和收集一種常見氣體的裝置圖，其中氣體發(fā)生裝置有一處明顯錯誤是
 
，制取該氣體的化學方程式為
 
；
寫出一種能用發(fā)生裝置D 制備并用裝置F收集的常見氣體物質的化學式
 
；
（3）裝置B實驗觀察到的現(xiàn)象是
 
，該實驗中二氧化碳氣體表現(xiàn)出來的性質在日常生活中可用來
 
；
（4）裝置C中鐵絲在O2中劇烈燃燒，火星四射，放出大量熱量，生成
 
色固體，為防止生成的熔化物炸裂集氣瓶，要先在集氣瓶底部
 
；
（5）在裝置E中通過比較銅片上白磷與水中白磷的不同現(xiàn)象，你得出的結論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用下圖裝置來制取氧氣，請按要求填寫；

（1）用A裝置制氧氣時，用帶導管的橡皮塞塞住試管口，把導管的一端浸在水里，兩手緊貼其外壁，此項操作的目的是檢查裝置的
 
．
（2）若用高錳酸鉀來制取氧氣時，則要將一團棉花放在試管口的地方，原因是
 
．
（3）如果用D裝置收集時，如何證明該瓶內的氧氣已滿？
 
；
（4）某同學將燒紅熱的鐵絲放入盛有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是
 

實驗完畢后，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，試分析原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今年洛陽市成為河南省空氣質量重點監(jiān)測城市，PM2.5是監(jiān)測指標之一，下列做法不會增大PM2.5監(jiān)測結果的是（　�。�
A、汽車排放尾氣
B、工廠排放煙塵
C、使用氫能源電車
D、露天焚燒垃圾

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是學習科學的重要方法．下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
稀釋濃硫酸
B、
取用固體藥品
C、
過濾
D、
收集二氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式．
①細鐵絲在氧氣中燃燒：
 

②木炭在氧氣中燃燒：
 

③用過氧化氫制氧氣：
 
．

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同步練習冊答案