實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置來(lái)制取氧氣,請(qǐng)按要求填寫;

(1)用A裝置制氧氣時(shí),用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞住試管口,把導(dǎo)管的一端浸在水里,兩手緊貼其外壁,此項(xiàng)操作的目的是檢查裝置的
 

(2)若用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣時(shí),則要將一團(tuán)棉花放在試管口的地方,原因是
 

(3)如果用D裝置收集時(shí),如何證明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿?
 
;
(4)某同學(xué)將燒紅熱的鐵絲放入盛有氧氣的集氣瓶中,現(xiàn)象是
 

實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,試分析原因
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性;
(2)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
(3)氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃;
(5)鐵能夠在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵,燃燒時(shí)形成的高溫熔融物容易濺落;
解答:解:
(1)用A裝置制氧氣時(shí),用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞住試管口,把導(dǎo)管的一端浸在水里,兩手緊貼其外壁,此項(xiàng)操作的目的是檢查裝置的氣密性.
(2)為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花.
(3)用D裝置收集時(shí),證明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(4)鐵能夠在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體;為了防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶,通常在集氣瓶中鋪一層細(xì)沙或加入適量的水,如果集氣瓶底沒(méi)有鋪一層細(xì)沙或加入適量的水,高溫熔融物濺落時(shí)極容易炸裂瓶底.
答案:
(1)氣密性;
(2)防止高錳酸鉀蒸汽混入導(dǎo)管;
(3)用帶火星的木條伸在瓶口附近,若木條復(fù)燃,則說(shuō)明氧氣已滿;
(4)劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體           集氣瓶底沒(méi)有鋪一層細(xì)沙或加入適量的水
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、物理性質(zhì)的判斷、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下四種物質(zhì)中能與其他三種物質(zhì)都發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是( 。
A、氫氧化鉀B、稀硫酸
C、碳酸鈉D、硝酸鋇

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B燒杯中分別裝有等質(zhì)量不同溫度的蒸餾水,再各加入25克NaNO3固體,充分?jǐn)嚢枞芙夂,現(xiàn)象如圖乙所示

(1)燒杯中的溶液一定達(dá)到飽和的是
 
(選填“A”或“B”).
(2)圖二能表示NaNO3溶解度曲線的是
 
(選填“甲”或“乙”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室可選擇下列裝置來(lái)制取氣體.

(1)請(qǐng)選擇一組裝置來(lái)制取二氧化碳,并寫出制取該氣體的化學(xué)方程式.
(2)若選用裝置F用排空氣法來(lái)收集氧氣,氧氣應(yīng)從哪端通入?怎樣檢驗(yàn)該裝置中氣體收集滿了?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A、在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
B、把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上
C、導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)就立即開(kāi)始收集,防止生成的氣體跑掉
D、用高錳酸鉀制取氧氣停止加熱時(shí),先要把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、木炭在充足的氧氣中燃燒生成一氧化碳
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成三氧化二鐵
D、電解水時(shí)正極比負(fù)極產(chǎn)生的氣體多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體吸入的空氣和呼出氣體中,含量有較大差別的三種氣體成分是(  )
A、氫氣   氧氣  氮?dú)?/span>
B、二氧化碳 水蒸氣  氧氣
C、氧氣  氮?dú)?nbsp; 二氧化碳
D、水蒸氣  氧氣   氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

拉姆同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
滴加液體
C、
稀釋濃硫酸
D、
檢驗(yàn)CO2滿瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖(1)是實(shí)驗(yàn)室制取氣體可能用到的裝置

(1)實(shí)驗(yàn)室制用KClO3制O2用到的發(fā)生裝置選擇
 
(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

實(shí)驗(yàn)室制CO2用到的收集裝置選擇
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)圖(2)為改進(jìn)后的裝置,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
.反應(yīng)的過(guò)程中關(guān)閉止水夾可看到的現(xiàn)象為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案