15．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．食物腐敗B．干冰升華C．煤氣燃燒D．鋼鐵銹蝕

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、食物腐敗的過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
B、干冰升華只是干冰的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、煤氣燃燒一般生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化．
D、鋼鐵銹蝕的過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)圖1所示制取氣體的裝置，回答下列問(wèn)題（裝置選擇用序號(hào)填寫(xiě)）：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是水槽．
（2）在用A裝置制取氧氣時(shí)，加入藥品前，要先檢查裝置的氣密性，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；收集某氣體采用E裝置，由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是氣體的密度比空氣的密度�。�
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，不宜采取的措施有①③（填序號(hào)）．
①用容積較小的錐形瓶  ②減慢液體的滴加速度   ③加熱反應(yīng)物  ④降低液體反應(yīng)物的濃度
（4）某興趣小組同學(xué)利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵，并驗(yàn)證反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物．現(xiàn)有圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置（可重復(fù)使用）．按氣體從左到右的方向，裝置連接順序正確的是D；
A．甲→乙→丙→丁       B．甲→丙→乙→丁
C．乙→甲→丙→甲→丁      D．乙→甲→丙→乙→丁
丙中的現(xiàn)象為紅色粉末變成黑色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．化學(xué)與生活生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題
（1）有些幼兒及青少年因飲食不當(dāng)造成體內(nèi)鈣元素不足而易得佝僂病和發(fā)育不良．
（2）家用凈水器中含有大量活性炭，其作用是吸附有害物質(zhì)．
（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛墓δ埽?br />（4）聚乙烯材料具有熱塑性（填“熱塑性”或“熱固性”），加熱熔化后可壓制成各種物件．
（5）廚房中能用來(lái)除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋（填“食醋”或“食鹽”）．
（6）如果要攝取糖類(lèi)，只需食用動(dòng)物油、瘦肉、米飯、蔬菜四種食物中的米飯就可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．塑料制品的出現(xiàn)，給生活帶來(lái)了諸多便利，若使用不當(dāng)也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)“白色污染”．制作塑料盆的材料屬于（　�。�
A．合成材料B．無(wú)機(jī)非金屬材料C．金屬材料D．復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查時(shí)，小溪同學(xué)抽到的題目是“氧氣的制取、收集和檢驗(yàn)”．

如圖是完成該實(shí)驗(yàn)所提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出C儀器的名稱(chēng)：水槽．
（2）小溪在清點(diǎn)藥品時(shí)發(fā)現(xiàn)裝有液體的試劑瓶G的標(biāo)簽?zāi)：磺�，你認(rèn)為該瓶所裝試劑是過(guò)氧化氫溶液．能用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的還有其他方法，請(qǐng)寫(xiě)一個(gè)用暗紫色固體制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）小溪用以上實(shí)驗(yàn)用品組裝了一套制取氧氣的發(fā)生裝置，你認(rèn)為她所選的儀器是ABF（填序號(hào)），組裝儀器后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前她要先做的一項(xiàng)操作是檢查裝置氣密性．
（4）小溪檢驗(yàn)集氣瓶中氣體為氧氣的操作及現(xiàn)象是把帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．某化合物[R]在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是：2[R]+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O，則化合物[R]的化學(xué)式是CH4O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某化學(xué)興趣小組為了驗(yàn)證鎂、鐵、銅、汞的金屬活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如下方案：①將大小一樣的鐵片和鎂片分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中；②將銅片加入到硝酸汞溶液中，銅片上出現(xiàn)銀白色物質(zhì)；回答下列問(wèn)題：
（1）由實(shí)驗(yàn)①判斷鎂比鐵活潑所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鎂與稀鹽酸比鐵與稀鹽酸反應(yīng)劇烈
（2）由實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是銅比汞活潑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列處理事故的做法不合理的是（　�。�
A．撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一是設(shè)置隔離帶
B．油鍋著火，立即用水澆滅
C．燃著的酒精不慎碰到，立即用濕布蓋滅
D．少量濃硫酸沾在皮膚上，立即用大量水沖洗，然后涂上稀碳酸氫鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．如圖是A，B，C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）P點(diǎn)的含義是t2℃時(shí)，將A、C兩種固體的溶解度相等；
（2）若B點(diǎn)混有少量A時(shí)，可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純B；
（3）t1℃時(shí)，能不能配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的C溶液？不能（填“能”或“不能”）；
（4）t2℃時(shí)，將A，B，C三種固體物質(zhì)各30g加入到100g水中，充分溶解，形成不飽和溶液的是B；
（5）將t1℃時(shí)A，B，C三種固體物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B＞C＞A．

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