1.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.空氣由空氣分子構(gòu)成
B.空氣中的氮?dú)、氧氣?jīng)過(guò)混合,它們的化學(xué)性質(zhì)已經(jīng)改變
C.分離液態(tài)空氣制取氧氣是分解反應(yīng)
D.石油煉制產(chǎn)品是根據(jù)石油中各成分沸點(diǎn)不同

分析 A、根據(jù)空氣的成分進(jìn)行分析;
B、根據(jù)空氣中各成分都保持各自原來(lái)的性質(zhì)進(jìn)行分析;
C、分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成另外兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng);
D、根據(jù)石油分餾的本質(zhì)進(jìn)行分析.

解答 解:A、空氣是混合物,其中含有氧氣、氮?dú)、二氧化碳等,因此沒(méi)有空氣分子,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、空氣是氧氣、氮?dú)獾任镔|(zhì)組成的混合物,各成分仍保持各自原來(lái)的性質(zhì),它們的化學(xué)性質(zhì)都不改變,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、分離液態(tài)空氣制取氧氣過(guò)程中沒(méi)有新的物質(zhì)生成,所以是物理變化,故不屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、石油分餾是指通過(guò)石油中含有的物質(zhì)的沸點(diǎn)不同而使各種物質(zhì)分離開(kāi)的一種方法,故選項(xiàng)正確;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性較強(qiáng),可依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”.水與人類(lèi)生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請(qǐng)完成以下空格:
(1)自然界中的水都不是純水,要吸附水中的異味,可用活性炭.
(2)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過(guò)濾操作.
(3)生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物,可采用的方法是煮沸.
(4)如右圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn),試管甲中收集的氣體是氧氣.
(5)下列反應(yīng)中,不能用來(lái)確定水由氫、氧元素組成的是c(填字母,下同).
a.氫氣和氧氣反應(yīng)
b.電解水
c.氫氣和氯氣反應(yīng)
d.氫氣和氧化銅反應(yīng)
(6)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行動(dòng),下列有關(guān)敘述不正確的是d.
a.生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣,盡可能利用每一滴水
b.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
c.水體污染會(huì)危害人體健康
d.大量使用農(nóng)藥、化肥,不會(huì)造成水體污染.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

11.回答下列與配制溶液有關(guān)的問(wèn)題.
(1)配制50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液,需NaCl固體5g;
(2)用上述溶液配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液,量取水時(shí)仰視讀數(shù)則所配溶液中質(zhì)的量分?jǐn)?shù)小于5% (選填“大于”、小于或等于”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.用Ca(OH)2與純堿的反應(yīng)可以在工業(yè)上制取燒堿.取370g石灰水與42.4g碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)后過(guò)濾,所得濾液的質(zhì)量為411.4g.試計(jì)算所用純堿溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù),解答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)所用氯化鈣溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)12.9%;
(2)計(jì)算原混合物中NaCl的質(zhì)量11.7g;
(3)最終所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)不完全正確的一組是(  )
A化學(xué)與生活B滅火實(shí)例與原理
除去水中的所有雜質(zhì)--過(guò)濾
充入氮?dú)?-食品防腐
住宅失火時(shí)用水澆滅--降低溫度
撲滅森林火災(zāi)時(shí)設(shè)置隔離帶--隔離可燃物
C日常物質(zhì)的區(qū)別D化學(xué)中常見(jiàn)的“三”
鐵和銅--觀察顏色
醬油和醋--聞氣味
三種可加熱儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿
三種構(gòu)成物質(zhì)的粒子--分子、原子、離子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列各組物質(zhì)中,前者屬于混合物、后者屬于單質(zhì)的是(  )
A.蒸餾水 氮?dú)?/td>B.石油 氧氣C.大理石   空氣D.二氧化碳   氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖是小涵同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,指出圖中錯(cuò)在哪里、錯(cuò)誤的后果及改正方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.酸雨不利于農(nóng)作物生長(zhǎng),還會(huì)腐蝕某些建筑物等.
(1)生產(chǎn)、生活中的煤燃燒時(shí)排放出的二氧化硫、二氧化氮等在空氣中發(fā)生反應(yīng)生成酸,是形成酸雨的主要原因.
(2)如圖是某學(xué)校化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)在學(xué)校附近三個(gè)地區(qū)采集的雨水樣本所測(cè)pH(平均值)的柱形圖,其中C地區(qū)的雨水是酸雨,你判斷的理由是pH<5.6.

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同步練習(xí)冊(cè)答案