19．2016年12月5日國(guó)務(wù)院印發(fā)了《“十三五”生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃》，下列做法有利于西安市環(huán)境保護(hù)的是（　�。�
A．加強(qiáng)機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣檢測(cè)，報(bào)廢不達(dá)標(biāo)汽車(chē)
B．鼓勵(lì)在田間焚燒秸稈
C．將重污染企業(yè)遷挪至西安周邊地區(qū)
D．生活污水排放至河流

分析 A、加強(qiáng)機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣檢測(cè)，報(bào)廢不達(dá)標(biāo)汽車(chē)，可減少空氣污染；
B、根據(jù)焚燒秸稈會(huì)產(chǎn)生有害氣體和有害粉塵分析判斷；
C、重污染企業(yè)搬遷到偏遠(yuǎn)地區(qū)，同樣會(huì)造成污染；
D、大量的生活污水流入河流會(huì)造成水污染；

解答 解：A、加強(qiáng)機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣檢測(cè)，報(bào)廢不達(dá)標(biāo)汽車(chē)，可減少空氣污染，故正確
B、田間焚燒秸稈，會(huì)造成成空氣污染，故錯(cuò)誤；
C、重污染企業(yè)搬遷到偏遠(yuǎn)地區(qū)，同樣會(huì)造成污染，故錯(cuò)誤；
D、大量的生活污水流入河流會(huì)造成水污染，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 環(huán)境保護(hù)問(wèn)題是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，理解綠色消費(fèi)、節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．我國(guó)首架C919大飛機(jī)計(jì)劃今年收費(fèi)，標(biāo)志著我國(guó)躋身飛機(jī)研制先進(jìn)國(guó)家行列．

（1）機(jī)身使用的是鋁鋰合金材料，下列屬于鋁鋰合金性質(zhì)的是BC（填字母，下同）．
A、密度大  B、硬度大   C、抗腐蝕
（2）鋰是一種活潑金屬，鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填“得到”或“失去”）電子，鋰元素的某種離子結(jié)構(gòu)示意圖為，該粒子是C．
A、分子    B、原子    C、陽(yáng)離子    D、陰離子
（3）鋁元素與氯元素形成的化合物的化學(xué)式是AlCl3；
（4）通常鋁制品很耐腐蝕，原因是鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁保護(hù)膜，鋁還有特殊的性質(zhì)，能溶解于NaOH溶液中，完成化學(xué)方程式：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

10．有一包白色固體可能含Na2CO3、Na2SO4、NaCl、Ba（NO3）2、NaOH中的一種或幾種．某化學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．取少量固體于燒杯中，逐漸加水并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖1所示；
Ⅱ．取少量B點(diǎn)時(shí)的清液于試管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不變色；
Ⅲ．繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）BC段可觀察到的現(xiàn)象是固體部分溶解，有氣泡冒出，從C到D液體的pH減�。ㄌ睢霸龃蟆薄ⅰ皽p小”或“不變”）；
（2）原白色固體中一定不含有氫氧化鈉，可能含有氯化鈉；
（3）為進(jìn)一步探究該白色固體的成分，該組同學(xué)取少量原固體樣品于試管中，加足量水溶解，加足量稀
HNO3溶液，過(guò)濾；再向?yàn)V液中加硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．石油分餾B．干冰升華C．汽油揮發(fā)D．光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．把鐵片分別放入下列各物質(zhì)的溶液中，片刻后取出，鐵片質(zhì)量減少的是（　�。�
A．Al2（SO4）3B．H2SO4C．CuSO4D．AgNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．陜西洛川，人稱(chēng)“蘋(píng)果之鄉(xiāng)“．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題
（1）蘋(píng)果可以為人體補(bǔ)充多種營(yíng)養(yǎng)素和礦物質(zhì)，其中能夠調(diào)節(jié)體內(nèi)代謝，維持身體健康的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素是維生素；
（2）在蘋(píng)果種植過(guò)程中發(fā)現(xiàn)果樹(shù)生長(zhǎng)不茂盛，葉色發(fā)黃，此時(shí)可以該施加下列肥料中的AC；
A．NH4NO3   B．KCl      C．CO（NH2）2     D．Ca（H2PO4）2
（3）如圖為蘋(píng)果采摘工具，其中屬于有機(jī)合成材料的是AC（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中屬于混合物的是（　�。�
A．蒸餾水B．蘋(píng)果汁C．液氧D．干冰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．學(xué)習(xí)化學(xué)，我們接觸到了許多國(guó)際通用的化學(xué)用語(yǔ)，它們是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的工具．
（1）請(qǐng)你用化學(xué)符號(hào)填空：
二個(gè)氫原子2H；三個(gè)碳酸根離子3CO32-；
最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4；稀鹽酸的溶質(zhì)HCl；
（2）下表是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①表中磷原子的核電荷數(shù)x=15；
②表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)元素的名稱(chēng)是氬；
③鎂元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明同學(xué)用下列給定的藥品和用品：高錳酸鉀、二氧化錳、塊狀石灰石、稀鹽酸、過(guò)氧化氫溶液、棉花、火柴及下列幾種儀器（數(shù)量不限），制取氣體，并驗(yàn)證氣體的某些性質(zhì)．

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，缺少的玻璃儀器是酒精燈；若用過(guò)氧化氫制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
②為了驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，需要制取大量的二氧化碳，小明利用圖1儀器⑤來(lái)設(shè)計(jì)儀器發(fā)生裝置，請(qǐng)?jiān)趫D2方框內(nèi)畫(huà)出正確的裝置圖，并標(biāo)出藥品的名稱(chēng)及位置．小明發(fā)現(xiàn)發(fā)生裝置內(nèi)反應(yīng)劇烈時(shí)，漏斗頸部?jī)?nèi)的液體上下跳動(dòng)，原因是發(fā)生裝置內(nèi)反應(yīng)劇烈，氣體不易排出，容器內(nèi)部氣體壓強(qiáng)增大所造成的．
（3）小明設(shè)計(jì)了驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，取三通U形管連接在制取二氧化碳的發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管上（不用畫(huà)圖），并點(diǎn)燃高低錯(cuò)落的小蠟燭，做實(shí)驗(yàn)②，然后拔下三通U型管，并夾緊上端，做實(shí)驗(yàn)③．則實(shí)驗(yàn)②證明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大，不助燃不可燃；③實(shí)驗(yàn)蠟燭熄滅的先后順序是蠟燭火焰由高到低依次熄滅．

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