9.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦.若成分為TiO2、Fe2O3的混合物.現(xiàn)用CO進行還原提煉單質(zhì)鈦和鐵.實驗裝置如圖所示.按下列要求進行回答:
(1)寫出A中CO還原TiO2的化學(xué)方程式:2CO+TiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2CO2
(2)裝置C的作用是尾氣處理,防止污染空氣
(3)本實驗結(jié)束后,應(yīng)A
A.先停止加熱,再通氣體至冷卻
B.先停止通氣,再停止加熱
C.停止通氣與停止加熱同時進行
D.A與B均可
(4)生成鈦和鐵的粉末狀混合物,可用磁鐵吸引的方法將鈦和鐵分開.

分析 (1)根據(jù)二氧化鈦和一氧化碳在高溫的條件下生成鈦和二氧化碳進行分析;
(2)根據(jù)一氧化碳有毒,會污染空氣進行分析;
(3)根據(jù)在實驗操作步驟上,一氧化碳應(yīng)該是“早出晚歸”,酒精燈應(yīng)該“遲到早退”進行分析;
(4)根據(jù)鐵能被磁鐵吸引進行分析.

解答 解:(1)二氧化鈦和一氧化碳在高溫的條件下生成鈦和二氧化碳,化學(xué)方程式為:2CO+TiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2CO2;
(2)一氧化碳有毒,會污染空氣,所以裝置C的作用是:尾氣處理,防止污染空氣;
(3)在實驗操作步驟上,一氧化碳應(yīng)該是“早出晚歸”,酒精燈應(yīng)該“遲到早退”,所以實驗結(jié)束先停止加熱,再通氣體至冷卻,故選:A;
(4)鐵能被磁鐵吸引,所以生成鈦和鐵的粉末狀混合物,可用磁鐵吸引的方法將鈦和鐵分開.
故答案為:(1)2CO+TiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2CO2;
(2)尾氣處理,防止污染空氣;
(3)A;
(4)磁鐵吸引.

點評 在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后結(jié)合題中的提示和學(xué)過的知識進行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.水電解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).
高溫煅燒石灰石,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng).
鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).
木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.回答下列問題:
(1)氫氣作為新能源,越來越受到人們關(guān)注.氫能源的優(yōu)點有哪些?
(2)燃燒的條件是什么?
(3)古代有一副對聯(lián),上聯(lián)是“船漏濕,盆漏干”,下聯(lián)是“燈吹滅,火吹旺”(注:“燈”指古代的“小油燈”,“火”指“爐火”),請用所學(xué)的化學(xué)知識解釋下聯(lián).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

17.如圖是實驗室所用鹽酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容.請仔細閱讀后計算:
(1)欲配制14.6%的稀鹽酸100g,需用這種鹽酸多少毫升?(結(jié)果精確到0.1)
(2)將足量的金屬鐵放入所配制的溶液中,理論上可制得氫氣多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少CO2(填化學(xué)式)的排放量.
(2)如圖1為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是C(填標(biāo)號).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01
(3)利用圖2裝置可做CO還原Fe2O3,的實驗,并檢驗該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2.(提示:二氧化碳可以與氫氧化鈉溶液反應(yīng))

①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②氣體通過裝置的順序是A→CDB(裝置不能重復(fù)使用).
③請仿照CO2與澄清石灰水的反應(yīng)原理,寫出CO2與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
④從環(huán)保角度考慮,對以上裝置的改進措施是B裝置連上集氣瓶收集剩余的一氧化碳.
(4)稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計).試計算石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.用如圖裝置完成以下二個實驗:
(1)探究燃燒條件:若B處盛放木炭
Ⅰ.先在A處通入氮氣一段時間以后,在B處加熱,B、C處沒有明顯變化;
Ⅱ.待B處冷卻至室溫,在A處通入氧氣一段時間后,B、C處沒有明顯變化;
Ⅲ.在A處繼續(xù)通入氧氣,然后在B處加熱,發(fā)現(xiàn)木炭燃燒,C處變渾濁.
Ⅰ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是氧氣;Ⅱ與Ⅲ對比,說明燃燒的條件之一是溫度達到著火點.
(2)探究一氧化碳的還原性:若B處盛放氧化銅粉末,在A處通入一氧化碳一段時間后,再點燃B處下方的酒精燈,原因是排凈玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時爆炸C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,該裝置的不足之處是缺少尾氣處理裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.將高錳酸鉀放入試管中加熱一會兒后冷卻試管中的固體剩余物可能有( 。
A.1種B.2種C.3種D.4種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.對化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 的說法中正確的是( 。
A.碳加氧氣等于二氧化碳
B.碳和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳
C.1個碳原子加1個氧分子等于1個二氧化碳分子
D.1個碳原子和2個氧原子反應(yīng)生成1個二氧化碳分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.化學(xué)源于生活,生活中很多現(xiàn)象蘊含著化學(xué)知識,請你填空:
(1)春天小明同學(xué)來到了邕江河邊,發(fā)現(xiàn)河水清澈透明,如果要測定該河水的酸堿度,應(yīng)選用C
(填字母號) A.石蕊試液     B.酚酞試液     C.pH試紙.
(2)醫(yī)生建議胃酸過多病人須服用抗酸藥.下表為兩種抗酸藥的有效成分及其構(gòu)成微粒:
抗胃酸藥復(fù)方氫氧化鎂片劑鋁碳酸鎂片
有效成分Mg(OH)2AlMg(OH)3CO3
構(gòu)成微粒Mg2+、OH-Al3+、Mg2+、OH-、CO32-
由于抗酸藥有效成分不同,起抗酸作用(即消耗胃液中鹽酸)的微粒也有差異.
①Mg(OH)2起抗酸作用的微粒是OH-(填微粒符號,下同).該藥物和鹽酸反應(yīng)叫中和反應(yīng).
②鋁碳酸鎂與鹽酸的反應(yīng)為:AlMg(OH)3CO3+5HCl=MgCl2+AlCl3+4H2O+CO2↑.鋁碳酸鎂起抗酸作用的兩種微粒是、OH-、CO32-

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同步練習(xí)冊答案