久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附著一層白色物質(zhì)是
 
,白色物質(zhì)形成過(guò)程用化學(xué)方程式表示為
 
,要除去它常用
 
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:石灰水是Ca(OH)2溶液,它與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣,碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以實(shí)驗(yàn)室中常用該方法來(lái)清洗種類(lèi)儀器,可以據(jù)此解答該題.
解答:解:由于氫氧化鈣溶液易和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣(CaCO3)和水,因此久置空氣的石灰水瓶壁上就會(huì)有一層白色固體,這層白色固體就是碳酸鈣(CaCO3),而碳酸鈣(CaCO3)不溶水,但可以和稀鹽酸反應(yīng)生成可溶于水的氯化鈣,從而將附著有碳酸鈣的儀器清洗干凈.
故答案是:CaCO3;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;稀鹽酸.
點(diǎn)評(píng):要想解答好這類(lèi)題目,首先,要理解和熟記堿的化學(xué)性質(zhì)、用途、反應(yīng)現(xiàn)象和化學(xué)方程式,以及與之相關(guān)的知識(shí).然后,根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn),結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)所得,細(xì)致地分析題意,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字與化學(xué)符號(hào)表示:
(1)3 個(gè)氮分子
 
;
(2)鎂元素
 
;
(3)氯元素
 

(4)空氣中最多的氣體
 

(5)兩個(gè)銅原子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D分別代表鹽酸、氯化鋇、硝酸銀和碳酸鈉四種物質(zhì)的溶液中的某一種,現(xiàn)把它們兩兩混合,發(fā)生的現(xiàn)象如表所示:
反應(yīng)物 A+B C+D A+D C+A D+B
反應(yīng)現(xiàn)象 白色沉淀 白色沉淀 沉淀 白色沉淀 無(wú)色氣體
由上推知,A、B、C、D依次是
 
、
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室采用采用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選
 
,該反應(yīng)的表達(dá)式是
 
.若試管中放的藥品是高錳酸鉀,試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是
 
,該反應(yīng)的表達(dá)式是
 

(3)采用裝置B制取氧氣時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是
 
.若用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法:
 

(4)收集氧氣可以選擇裝置
 
 
,原因是
 
 

(5)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果?
 

(6)甲烷是一種最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,實(shí)驗(yàn)室常用AC或AE裝置,加熱分解無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合物來(lái)制取甲烷氣體.由此可推得甲烷氣體具有
 
、
 
的物理性質(zhì).
(7)氨氣極易溶于水,且密度比空氣。畬(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,發(fā)生裝置用
 
裝置,收集氨氣最好用
 
裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人及一切生物生存所必需的,為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí).請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化水程度最高的方法是
 
;除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 
,此操作中要用到玻璃棒,其作用是
 

(2)生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水,可以通過(guò)加入
 
來(lái)吸附水中有異味的物質(zhì).
(3)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是
 
(填序號(hào)).
A.該實(shí)驗(yàn)可證明水由氫元素和氧元素組成
B.試管a中收集的氣體是氧氣
C.試管a和試管b中收集的兩種氣體的質(zhì)量比是2:1
D.在水中加少量稀硫酸可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
(4)用氯化鈉固體加水溶解,配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液的過(guò)程中,若量取水時(shí)俯視讀數(shù),其他操作正確,則配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(選填“變大”、“變小”或“不變”).若用上述配好的6%的氯化鈉溶液(密度為1.04g/cm3)來(lái)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液,需要其體積為
 
(計(jì)算結(jié)果精確到0.1).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

CO通過(guò)熾熱的某固體后:若固體由紅變黑,則原固體為
 
;若固體由黑變紅,則原固體為
 
;若原黑色固體變?yōu)榱硪环N黑色固體,則原固體為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中的①、②分別是氯元素、鈉元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

試回答下列問(wèn)題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為
 
,畫(huà)出它的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
 
;
(3)A和B兩種粒子的
 
相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);
(4)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由
 
(填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的.
(5)如圖D是鍶(Sr)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x的數(shù)值為:
 
,鍶元素的氧化物化學(xué)式為
 
,通過(guò)如圖分析可知,鍶元素位于元素周期表的第
 
周期.在同一周期中,原子的核外電子層數(shù)相同,從左至右
 
依次遞增.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同,哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg,右圖為某保健品說(shuō)明書(shū)的一部分,請(qǐng)回答:
(1)該藥片主要為人體補(bǔ)充維生素D和
 
元素,缺少該元素會(huì)出現(xiàn)的病癥是
 

(2)維生素D3的化學(xué)式為C27H44O,則維生素D3分子中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是
 
,一個(gè)分子中有
 
個(gè)原子,維生素D3的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
.(已知相對(duì)原子質(zhì)量C:12,H:1,O:16)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

裝滿氧氣的集氣瓶,按如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,哪一個(gè)燃燒的更旺?為什么?

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