7．實驗室用過氧化氫制取氧氣時，為了加快化學反應速率，通常加入二氧化錳．這種能改變其它物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在化學反應前后保持不變的物質叫催化劑．

分析 根據(jù)過氧化氫制取氧氣的原理及催化劑的概念進行分析；

解答 解：用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，二氧化錳能提高過氧化氫的分解速率，而本身的化學性質和質量在反應前后都沒有發(fā)生改變，這種物質叫催化劑，它在化學變化中所起的作用是催化作用．
故答案為：質量；化學性質．

點評 本題考查了催化劑的有關知識，完成此題，可以依據(jù)已有催化劑的概念進行．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同的原子，其中表示化合物的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列是小明同學設計的“家庭小實驗”方案，其中不可行的是（　　）
A．用縫衣針淬火處理后制釣魚鉤
B．用2B鉛筆芯做石墨導電性實驗
C．用冷瓷碟罩在蠟燭火焰上方制炭黑
D．向洗凈碎蛋殼中加入醋酸有氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．細鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)生了化學變化，做出這一判斷的主要依據(jù)是（　�。�
A．劇烈燃燒B．火星四射C．有黑色固體生成D．放出大量的熱

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．在實驗室的下列操作中正確的是（　　）
A．直接向燃著的酒精燈里添加酒精
B．為了保證實驗一次成功，酒精燈里的酒精要一次性加滿
C．給試管中的液體物質加熱時，液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$
D．給試管里的液體受熱時，試管豎直加熱

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關．空氣質量指數(shù)（Air Quality Index，簡稱AQI）是定量描述空氣質量狀況的指數(shù)，分為五級，相對應空氣質量的七個類別，其數(shù)值越大說明空氣污染狀況越嚴重，對人體健康的危害也就越大．參與空氣質量評價的主要污染物為細顆粒物（pm2.5）、可吸入顆粒物（pm10）、二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）、臭氧（O3）、一氧化碳（CO）等六項．空氣質量預報主要內(nèi)容包括：首要污染物、空氣污染指數(shù)和空氣質量級別．
空氣污染與空氣質量級別的對應關系（表1）
空氣污染指數(shù)0-5051-100101-150151-200201-250251-300＞300
空氣質量狀況優(yōu)良輕度污染Ⅰ輕度污染Ⅱ輕度污染Ⅲ重度污染Ⅰ重度污染Ⅱ
空氣質量級別ⅠⅡⅢⅢⅣⅣⅤ
2014年10月4日東營市部分地區(qū)空氣質量日報（表2）
地區(qū)首要污染物空氣質量指數(shù)空氣質量級別
東營區(qū)（西城）二氧化氮111Ⅲ輕度污染Ⅰ
墾利區(qū)PM1082Ⅱ
河口區(qū)二氧化硫61Ⅱ良
仙河鎮(zhèn)--24（1）
（1）2014年10月4日，仙河鎮(zhèn)的空氣質量狀況是優(yōu)
（2）2014年10月4日當天，東營市西城區(qū)的首要污染物是二氧化氮，造成這一污染物的原因是工廠排放的廢氣（寫一條）．
（3）針對東營市西城區(qū)的空氣質量狀況，為了改善空氣質量，你有何好的建議？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．能使t℃時硝酸鉀溶液中溶質的質量分數(shù)一定發(fā)生改變的措施是（　�。�
A．加人一定量的溶劑B．加人一定量的溶質
C．改變溫度D．蒸發(fā)掉部分溶劑后，仍恢復到t℃

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖所示操作中錯誤的是A，可能發(fā)生的后果是砸破試管底部；
圖C中取用液體藥品時，瓶塞要倒放在桌上，標簽要對準手心；
圖E中讀取量筒內(nèi)液體體積時，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低保持水平．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．寫出下列化學反應的表達式和反應類型
（1）在空氣中加熱銅片2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，化合反應；
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，化合反應；
（3）木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，化合反應；
（4）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，分解反應．

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