16．如圖所示操作中錯誤的是A，可能發(fā)生的后果是砸破試管底部；
圖C中取用液體藥品時，瓶塞要倒放在桌上，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心；
圖E中讀取量筒內(nèi)液體體積時，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低保持水平．

分析 根據(jù)固體藥品和液體藥品取用的方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析．

解答 解：如圖所示操作中錯誤的是A，向試管中加入塊狀固體藥品時，應(yīng)先先將試管橫放，用鑷子把藥品放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中可能發(fā)生的后果是砸破試管底部；圖C中取用液體藥品時，瓶塞要放在桌上，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心；圖E中讀取量筒內(nèi)液體體積時，視線要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平．
故答案為：A；砸破試管底部；倒；對準(zhǔn)；液體的凹液面的最低處．

點(diǎn)評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列客觀事實(shí)的微觀解釋正確的是（　�。�
選項(xiàng)客觀事實(shí)微觀解釋
A品紅在熱水中擴(kuò)散比在冷水快水分子間有空隙
BH2O在通電條件下產(chǎn)生H2H2O分子中有H2
C攪拌能加快蔗糖在水中的溶解攪拌使蔗糖分子在水中溶解更多
D氧化汞、水都能分解得到氧氣因?yàn)樗鼈兊姆肿又卸己醒踉?/TD>
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時，為了加快化學(xué)反應(yīng)速率，通常加入二氧化錳．這種能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變的物質(zhì)叫催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．豆?jié){被稱為“植物奶”，有研究稱，其中含有的異黃酮具有防癌功能．
異黃酮（C15H10O2）由三種元素組成，其中碳、氫、氧元素的原子個數(shù)比是15：10：2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．如表是依據(jù)元素周期表畫出的1～18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．小明同學(xué)對它進(jìn)行研究：

（1）原子序數(shù)為18的元素名稱是氬，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）；原子序數(shù)為3的元素屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）科學(xué)家宣布已人工合成了第116號元素，則此元素的核電荷數(shù)為116．
（2）小明發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等．請幫助他再找出兩條規(guī)律：
①同一縱行從上到下電子層數(shù)逐漸增加；②同一縱行，原子最外層電子數(shù)相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．將一定量空氣通過100g氫氧化鈉溶液后，溶液質(zhì)量變成了102.2g，試計(jì)算反應(yīng)CO2質(zhì)量是多少？（假設(shè)氫氧化鈉完全反應(yīng)，生成且是唯一，不考慮二氧化碳等氣體的溶解性）．氫氧化鈉溶液的濃度是多大？所得溶液中溶液的濃度是多大？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．從①氧氣、②氮?dú)狻ⅱ蹥錃狻ⅱ芤谎趸�、⑤二氧化碳、⑥水蒸氣六種氣體中，選出符合下列題意的物質(zhì)，用其化學(xué)符號填空．
（1）空氣中含量最多的N2；
（2）醫(yī)療上用于搶救危重病人的是O2；
（3）未來最理想的氣體燃料是H2；
（4）可用作人工降雨的是CO2；
（5）屬于污染空氣的氣體，且有毒是CO．
（6）松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了，證明了空氣中含有H2O．
（7）綠色植物進(jìn)行光合作用吸入的氣體CO2，放出的氣體是O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．t℃時，向100g水中加入NaNO3固體，充分?jǐn)嚢韬筮^濾，稱量所得溶液的質(zhì)量如下表所示，其中屬于飽和溶液的是（　�。�
加入次數(shù)①②③④
加入NaNO3質(zhì)量/g10203040
所得溶液質(zhì)量/g110120130130
A．①④B．①②C．②③D．③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：
a鐵架臺；b酒精燈．
實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填寫裝置的字母代號），請寫出分解過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．
（2）如果在加熱高錳酸鉀制取氧氣時用裝置E收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出然后再將熄滅酒精燈．
（3）某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是氧氣的密度對空氣大，要用向上排空氣法收集，用向下排空氣法收集氧氣時會使空氣排不凈，從而造成收集的氧氣不純；若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已集滿的方法是集氣瓶口有大氣泡冒出．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣（氫氣的密度遠(yuǎn)小于空氣的密度且難溶于水），需選用的發(fā)生裝置為B，收集裝置為C或E．

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同步練習(xí)冊答案