從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗的設(shè)計.科學(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為;(1)明確實驗?zāi)康;?)收集有關(guān)資料;(3)設(shè)計合理方案;(4)進行科學(xué)實驗.請你按照以上四步,完成以下實驗設(shè)計,根據(jù)裝置圖回答(所用裝置圖用序號表示):

(1)張雨同學(xué)欲用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣,則應(yīng)選擇的裝置組合是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;小雅同學(xué)想改用雙氧水和二氧化錳作用來制取比較純凈的氧氣,則她選擇的裝置組合是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實驗室制取CO2的藥品是
 
 
(均填試劑名稱),反應(yīng)的反程式為
 
.應(yīng)該選取的組合裝置為
 

(3)通常情況下,乙快(C2H2)是一種無色、無味、密度比空氣略小,難溶于水的氣體.實驗室常用塊狀固體電石(主要成分:CaC2)與水直接反應(yīng)制取乙炔,同時生成氫氧化鈣.
設(shè)計合理方案:發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置選用
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;      
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用A裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
利用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用D裝置作為發(fā)生裝置;
為了收集比較純凈的氧氣,應(yīng)該用C裝置收集;
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
BC;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;DC;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(2)實驗室制取CO2的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)的反程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用A裝置收集.
故填:大理石或石灰石;稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;DA.
(3)實驗室用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔時不需要加熱,應(yīng)該用D裝置作為發(fā)生裝置;
因為乙炔的密度比空氣略小,不宜用排空氣法收集,難溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:D;C.
點評:本題主要考查化學(xué)方程式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小穎同學(xué)聽說有些不法商販為了謀取暴利,將普通大米染成黑色坑害百姓.她對媽媽在市場買回來的黑米的優(yōu)劣產(chǎn)生了質(zhì)疑,猜想有三種可能:有的全是優(yōu)質(zhì)的,有的全是染色的,有的是部分染色的.于是她上網(wǎng)查閱資料知道:黑米中含有花青素.花青素遇酸變紅…請你幫助他設(shè)計一個實驗方案辨別黑米的優(yōu)劣.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,裝入藥品前應(yīng)先
 
;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
;依據(jù)是
 

(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.制取氨氣的反應(yīng)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2 
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為
 

(4)查閱資料知道:硫化氫(H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,其水溶液叫氫硫酸,具有揮發(fā)性.實驗室常用硫化亞鐵(黑色塊狀固體.不溶于水)與稀硫酸反應(yīng)制。篎eS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.根據(jù)上述信息可知,實驗室制取硫化氫氣體的最佳裝置組合是
 
(填字母).
(5)對實驗進行改進是創(chuàng)新的表現(xiàn)方式之一.右圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的幾種裝置.請你分析并回答下列問題:A裝置除可用作實驗室制取H2、02的發(fā)生器外,還可以用作制
 
氣體的發(fā)生裝置,用A裝置制取該氣體的化學(xué)方程式是
 
.小張從裝置A得到啟發(fā),在大試管中增加了隔離銅絲網(wǎng),設(shè)計成裝置B用于制H2,相對于用A裝置制H2,用B裝置的優(yōu)點是;小李回家用大小不同的兩只試管設(shè)計了C、D裝置.準備用于制取少量H2,你認為C、D裝置中哪一種裝置更好?
 
(填字母代號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過學(xué)習(xí)知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
①.分離液態(tài)空氣 ②.加熱高錳酸鉀   ③.分解過氧化氫
(1)再寫出一種制取氧氣的方法
 

(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣(如圖所示)
①寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號表達式
 

②請指出圖中所用儀器的名稱:a
 
,b
 

③實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
. ④收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
⑤學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用如圖裝置來制取氧氣:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:
a
 
、
b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。睔鈽O易溶于水.氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.
①制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

②請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達式
 

(6)做鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時,在集氣瓶底部加少量水的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室現(xiàn)有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的量筒,現(xiàn)要量取15mL的鹽酸,應(yīng)該選擇
 
的量筒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回憶給少量碳酸氫銨加熱分解的有關(guān)知識,回答下列問題
(1)碳酸氫銨的顏色是
 
色,狀態(tài)是
 
態(tài);從試劑瓶中取用碳酸氫銨所用的儀器是
 
,描述加熱中所觀察到的主要現(xiàn)象:
 
有關(guān)反應(yīng)的文字表達式
 

(2)某農(nóng)戶將碳酸氫銨放在太陽下晾曬后,發(fā)現(xiàn)碳酸氫銨變少了,你能解釋碳酸氫銨變少的原因嗎?你的解釋是:
 
,你指導(dǎo)農(nóng)戶使用碳酸氫銨,你將提出哪些建議?你的建議是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

冬天下雪時,為防止路面上凍變滑,常向路面上撒適量的食鹽,目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

馬強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.
(1)馬強用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和
 
 
(填字母)進行組裝.
(2)實驗室選用B和C裝置制取和收集氧氣,反應(yīng)的文字表達式是
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).實驗結(jié)束后,陳超問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復(fù)燃?”請你幫陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
(寫一個).
(3)氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物制取氨氣.則實驗室制氨氣的發(fā)生裝置可選用
 
,其理由是
 
.收集氨氣可選
 
,理由是
 

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同步練習(xí)冊答案