某反應的微觀示意圖如下(一種小球代表一種元素的原子),下列說法錯誤的是( 。
A、該反應中共有三種元素
B、圖中反應物都是化合物
C、該反應的本質(zhì)是原子的重新組合
D、該反應前后分子的種類發(fā)生改變
考點:微粒觀點及模型圖的應用,單質(zhì)和化合物的判別,化學反應的實質(zhì)
專題:化學反應模擬圖型
分析:本題應從分子的原子構(gòu)成和反應前后粒子的變化角度入手.從模擬圖可看出,反應物中共有三種原子,其中兩種原子構(gòu)成一種分子,同種原子構(gòu)成一種分子.生成物是兩種由不同原子構(gòu)成的分子.
解答:解:A、從圖示看出,該反應中共有三種不同的小球,代表三種不同的原子,說明了該反應中共有三種元素,故A說法正確.
B、從圖示看出,反應物中有一種是單質(zhì),故B說法錯誤.
C、該反應表示的化學反應,化學反應的本質(zhì)是原子的重新組合,故C說法正確.
D、化學反應前后原子不發(fā)生改變,分子發(fā)生變化,此說法正確.
故選:B.
點評:此題是微觀模型考查題,認真閱讀分析圖示,看懂每個圖形表示的含義是解決此類題目的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是( 。
選項鑒別的物質(zhì)鑒別的方法
A純水和礦泉水觀察是否澄清
B二氧化碳和一氧化碳點燃,觀察是否能燃燒
C水和過氧化氫溶液加二氧化錳,觀察是否有氣泡
 D冰和干冰室溫(20℃)放置,過一段時間觀察是否有液體殘留
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

水和溶液在生命活動和生活中起著十分重要的作用.根據(jù)下面的溶解度表與溶解度曲線圖1,回答下列問題:

溫度/℃

解度/g
物質(zhì)
020406080
KNO313.331.663.9110169
NaCl35.736.036.637.338.4
Ca(OH)20.1730.1650.1210.1160.094
(1)A是
 
的溶解度曲線.
(2)80℃時,100g水中加入120g硝酸鉀,所得溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”),當80℃的該溶液降溫到20℃時,析出晶體的質(zhì)量為
 
g.
(3)硝酸鉀中混有少量的氯化鈉,想要得到純凈的硝酸鉀的方法是
 

(4)60℃時,向兩個分別盛有50g NaCl和KNO3的燒杯中,各加入100g的水,充分溶解后成為飽和溶液的是
 
溶液;將上述燒杯中剩余固體全部溶解,變?yōu)椴伙柡腿芤,下列方法能實現(xiàn)的是
 
(填字母序號).
A.升溫  B.加入該溶質(zhì)  C.加入適量水   D.降溫  E.加入足量該溶質(zhì)的不飽和溶液
(5)如圖2所示,燒杯A中是飽和的氫氧化鈣溶液,向燒杯B中加入生石灰后,燒杯A中變渾濁,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

工業(yè)制氧氣,利用分離液態(tài)空氣的方法,此方法利用了(  )
A、分解反應
B、化合反應
C、氧化反應
D、液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬鎂可用于火箭、飛機、輪船的制造.鎂在現(xiàn)代材料工業(yè)中需求量逐漸增大.海水中含有約0.129%的鎂元素,僅次于氯化鈉,總儲量約1 800億噸,開發(fā)潛力很大.
(1)在提取鎂的生產(chǎn)過程中,需要濃縮海水,提高海水中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù),你認為既環(huán)保又經(jīng)濟的方法是
 
;
(2)濃縮海水中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)為9.5%,求要將150噸濃縮海水中MgCl2都轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2,理論上需要Ca(OH)2多少噸?

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科目:初中化學 來源: 題型:

取10g一氧化碳和二氧化碳的混合氣體,緩慢通過澄清的石灰水,充分反應后,過濾,得干燥固體10g.求:
(1)原混合氣體中二氧化碳的質(zhì)量.
(2)原混合氣體中一氧化碳和二氧化碳的分子個數(shù)比.

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科目:初中化學 來源: 題型:

2004年12月26日印度洋發(fā)生海嘯,災民飲用水被嚴重污染,急需進行凈化處理.下列凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是( 。
A、蒸餾B、吸附
C、過濾D、靜置沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素的種類由
 
決定,元素的化學性質(zhì)跟
 
關(guān)系非常密切.

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科目:初中化學 來源: 題型:

有些元素在人體內(nèi)的含量極少,但這些微量元素對人體的正常代謝和健康起著重要作用,下列元素屬于人體必需的微量元素的是(  )
A、氫B、鈣C、鐵D、氧

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