15．小剛在量取液體時(shí)，采用俯視讀數(shù)為15mL，則該同學(xué)量取的液體體積為（　�。�
A．＞15 mLB．＜15 mLC．=15 mLD．無法確定

分析 用量筒量取液體，應(yīng)把量筒放在平整的桌面上，觀察刻度時(shí)，視線、刻度線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積數(shù)．否則，讀數(shù)會偏高或偏低．例如，在俯視讀數(shù)時(shí)，視線斜向下，視線與筒壁的交點(diǎn)在液面上，所以，讀到的數(shù)偏高，實(shí)際數(shù)偏低．

解答 解：在量取15ml液體時(shí)，俯視讀數(shù)為15ml，由于在俯視讀數(shù)時(shí)，視線斜向下，視線與筒壁的交點(diǎn)在液面上，所以，讀到的數(shù)偏高，實(shí)際數(shù)偏低，則實(shí)際小于15ml．
故選B．

點(diǎn)評 本題主要考查了量筒的使用方法，在讀數(shù)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的兩種錯(cuò)誤是仰視讀數(shù)和俯視讀數(shù)．仰視時(shí)讀數(shù)時(shí)，視線向上，視線與筒壁的交點(diǎn)在液面下，讀數(shù)小于實(shí)際數(shù)；在俯視讀數(shù)時(shí)，視線斜向下，視線與筒壁的交點(diǎn)在液面上，所以，讀數(shù)大于實(shí)際數(shù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖是有關(guān)氧氣的知識結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量），請回答下列問題：

（1）反應(yīng)①中二氧化錳起催化作用；
（2）反應(yīng)②的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）反應(yīng)③完全分解后試管內(nèi)的剩余固體是氯化鉀、二氧化錳；
（4）證明有④生成的實(shí)驗(yàn)操作是將④通入澄清的石灰水；
（5）寫出生成⑥的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象劇烈燃燒，放熱，火星四射，生成黑色固體；
（6）上述6個(gè)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的有①②③，屬于分解反應(yīng)的有④⑤⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，請用化學(xué)符號填空：
碘元素I；4個(gè)鐵原子4Fe，鈉離子Na+；2個(gè)硫酸根離子2SO42-； 3個(gè)水分子3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．蠟燭（足量）在如圖密閉的集氣瓶內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示．下列判斷正確的是（　�。�
A．蠟燭燃燒前瓶內(nèi)只有氧氣
B．蠟燭燃燒既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)
C．氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒
D．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．生活中的下列現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．植物發(fā)生光合作用B．水遇冷結(jié)冰
C．瓷碗破碎D．酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式
①氯酸鉀受熱分解2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
②鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
③紅磷在氧氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
④硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．尚湖里清澈的湖水B．冰水混合物
C．人呼出的氣體D．凈化后的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．汽車尾氣是城市空氣污染的主要來源，為了創(chuàng)建“最適宜人類居住的環(huán)境”，許多城市正在采取有力措施提高空氣質(zhì)量．如規(guī)定所有機(jī)動車要安裝尾氣凈化器，它的特點(diǎn)之一是使一氧化碳與一氧化氮在催化劑的作用下反應(yīng)生成二氧化碳和氮?dú)猓?br />（1）寫出一氧化碳與一氧化氮反應(yīng)的文字表達(dá)式：一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮?dú)猓?br />（2）列舉提高空氣質(zhì)量的另外兩個(gè)措施：①植樹造林；②使用清潔能源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，那么二氧化硫與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢？
某實(shí)驗(yàn)小組對此進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)的探究過程如下．請你回答其中的有關(guān)問題：
（1）做出假設(shè)；
（2）設(shè)計(jì)方案，實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：該實(shí)驗(yàn)小組查閱到：
①二氧化硫易溶于水，②酸能使?jié)?nbsp;潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅，③SO2 不與 濃硫酸反應(yīng)，④二氧化硫有毒，能 與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．
（4）實(shí)驗(yàn)：①實(shí)驗(yàn)過程中裝置 C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明二氧化硫氣體不能使干燥石蕊試紙變色．②在二氧化硫氣體生成之前，裝置 D 中膠頭滴管中的蒸餾水滴到藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙顏色發(fā)生變化，此現(xiàn)象 說明水不能使藍(lán)色石蕊試紙變色，當(dāng)有二氧化硫氣體通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅．此現(xiàn)象說明SO2溶于水生成酸能使藍(lán)色石蕊試紙變色．
（5）結(jié)論．

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