許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”.對(duì)CO2的利弊評(píng)價(jià)不妥的是( )
A.大氣層中CO2過(guò)多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”
B.“碳酸水”澆灌植物對(duì)植物光合作用有利
C.利用干冰可進(jìn)行人工降雨
D.大氣層中CO2越多,抵御紫外光作用越強(qiáng)
【考點(diǎn)】二氧化碳的用途;二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響.
【專(zhuān)題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類(lèi)簡(jiǎn)答題.
【分析】A、大氣中的二氧化碳含量變多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的產(chǎn)生.
B、植物的光合作用需要二氧化碳,碳酸水能提供原二氧化碳.
C、干冰升華時(shí)會(huì)吸收大量的熱,可用于人工降雨.
D、大氣中二氧化碳多時(shí)會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)的產(chǎn)生,同時(shí)抵擋紫外線(xiàn)的能力下降.
【解答】解:A、溫室效應(yīng)的產(chǎn)生就是因?yàn)榇髿庵卸趸嫉暮吭黾拥木壒剩?nbsp;
B、碳酸水能提供二氧化碳,而植物的光合作用的原料正好是二氧化碳.
C、人工降雨是通過(guò)降溫的方式使水蒸氣遇冷凝結(jié),而干冰的升華正好是吸收熱量,使溫度減低.
D、大氣中含有大量的二氧化碳時(shí),空氣阻擋紫外線(xiàn)的能力下降,這也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一個(gè)原因.
故選D
【點(diǎn)評(píng)】此題考查了二氧化碳的一些用途,包括人工降雨、光合作用、溫室效應(yīng)等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用符號(hào)表示:
(1)兩個(gè)亞鐵離子____________ (2)3個(gè)硫酸分子____________
(3)加碘食鹽的主要成分____________(4)燒堿暴露在空氣中變質(zhì) ____________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋不正確的是( )
A.圖a中火柴頭垂直向上燃燒時(shí)容易熄滅,是因?yàn)闊峥諝庠龃罅嘶鸩窆5闹瘘c(diǎn)
B.圖a中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒,是因?yàn)榛鸩窆2粩啾患訜岷褪艿綗釟饬鲙?lái)空氣的助燃
C.圖b中蠟燭火焰很快熄滅,是因?yàn)榻饘俳z圈吸收熱量,溫度降低到蠟燭著火點(diǎn)以下
D.煤球制成蜂窩煤后燃燒更劇烈是因?yàn)樵龃罅嗣号c氧氣的接觸面積
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
氫氧化鈉的氫氧化鈣是兩種常見(jiàn)的堿,李紅同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A,B中,并進(jìn)行了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)1中,兩支試管的溶液都變成紅色.
(2)實(shí)驗(yàn)2中,若B盛裝的是NaOH溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是 反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)3中,李紅同學(xué)向兩支試管吹氣,A中有白色沉淀生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,B中無(wú)現(xiàn)象,為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分,李紅進(jìn)行了如下探究:
提出猜想:
猜想1:溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2:溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3:溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
…
實(shí)驗(yàn)和結(jié)論:
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取B中少量溶液,加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止,過(guò)濾后取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液 | 產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色 | 猜想3成立 |
反思與評(píng)價(jià):
老師評(píng)價(jià)李紅得出的結(jié)論不正確,是因?yàn)椴孪?u> (填數(shù)字)也會(huì)產(chǎn)生相同的現(xiàn)象.如果要驗(yàn)證“猜想3成立”,必需更換試劑,將 溶液換成 溶液.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了減輕大氣污染,在汽車(chē)尾氣排放裝置上加裝“催化凈化器”,可將尾氣中的NO、CO轉(zhuǎn)化為參與大氣循環(huán)的無(wú)毒的混合氣體,該混合氣體是( 。
A.CO2、NH3 B.O2、CO2 C.N2、CO2 D.NO2、CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為了證明燃燒發(fā)生的條件,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)一中濾紙條開(kāi)始不燃燒,一段時(shí)間后燃燒,解釋原因.
(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中紙條燃燒情況的不同,可以證明的燃燒發(fā)生條件是什么?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖(說(shuō)明:一種小球代表一種原子)如圖,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)涉及到3種原子,4種分子
C.化反應(yīng)中原子數(shù)目發(fā)生了改變
D.該反應(yīng)中分子的種類(lèi)和數(shù)目均發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示:
已知甲、乙組成元素相同,且甲、乙、丙中有一種物質(zhì)為水,一種為單質(zhì)。
(1)寫(xiě)出甲的化學(xué)式 ;
(2)寫(xiě)出由乙到丙的符號(hào)表達(dá)式 。
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