6.現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)a儀器的名稱是酒精燈.
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)若用E裝置收集氧氣,選擇的理由是氧氣不易溶于水.
(5)若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從②(填“①”或“②”)端進(jìn).
(6)實(shí)驗(yàn)室常用銅與濃硝酸在常溫下反應(yīng)制備NO2 氣體.通常情況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水反應(yīng).則制取NO2的發(fā)生裝置可選用B,為了環(huán)保,便于處理多余的NO2氣體,收集裝置最好選用F.

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,據(jù)此確定發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度及溶解性,進(jìn)行分析解答;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,屬于固液常溫型,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)氧氣不易溶于水的性質(zhì)進(jìn)行分析解答;
(5)根據(jù)氧氣的密度比空氣的大解答;
(6)根據(jù)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)解答.

解答 解:(1)a儀器的名稱是酒精燈;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,屬于固液常溫型,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是B.,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.其中二氧化錳起催化作用;
(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)若用E裝置收集氧氣,選擇的理由是氧氣不易溶于水;
(5)氧氣的密度比空氣的大,若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從②進(jìn);
(6)實(shí)驗(yàn)室可用銅和濃硝酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化氮,不需要加熱,因此制取NO2氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B;通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng),因此只能用向上排空氣法收集,收集裝置應(yīng)選F,不能選D,因?yàn)槎趸莩鰰?huì)污染空氣.
答案:
(1)酒精燈;
(2)B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.催化;
(3)2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)氧氣不易溶于水;
(5)②;
(6)B;F

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)寫(xiě)出儀器名稱:①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),
試管口還要塞一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是二氧化錳,它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較,主要優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便(任答一條).
(4)收集氧氣可以選擇裝置C(或D),你選擇它的理由是氧氣不易溶于水(或氧氣的密度比空氣大).若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)才開(kāi)始收集,否則收集的氧氣不純.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是水槽中水倒流,炸裂試管.如果選用D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.某煙氣脫硫的工藝不僅能消除SO2,還能將其轉(zhuǎn)化為石膏等產(chǎn)品,實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”,其主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.設(shè)備1中發(fā)生的反應(yīng)主要為SO2+H2O=H2SO3
B.流程圖中能循環(huán)利用的物質(zhì)是H2O
C.設(shè)備3中反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均保持不變
D.該流程可有效減少酸雨的形成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.碳元素的某種氧化物中,碳、氧元素的質(zhì)量比為1:2,則該氧化物的化學(xué)式為C2O3,這種氧化物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7% (精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì),選用試劑或操作方法不正確的是( 。
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的試劑或方法
ANa2CO3固體NaHCO3固體加熱
BCuFe加過(guò)量稀鹽酸后過(guò)濾、洗滌、干燥
CO2H2O通入盛有過(guò)量濃H2SO4的洗氣瓶
DCO2HCl通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶,然后干燥
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

11.A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中D在生活中常用作調(diào)味品,他們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出E可能的化學(xué)AgCl.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出B→D的化學(xué)方程N(yùn)a2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在一定溫度下,向盛有氯化鈉飽和溶液的燒杯中加入硝酸鉀晶體后,則(  )
A.晶體質(zhì)量不變B.晶體質(zhì)量減少
C.氯化鈉溶解度增大D.溶液質(zhì)量不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

15.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從X、銀、銅、鋅四種金屬混合物中分離某貴重金屬.流程如下:

請(qǐng)回答:
(1)四種金屬的活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的是Zn、X、Cu、Ag;
(2)固體丙中一定含有的金屬是Ag;
(3)寫(xiě)出③中反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;
(4)為了檢驗(yàn)濾液C中的溶質(zhì)成分:向其中加入稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生,則濾液C中一定含有的陽(yáng)離子Ag+、Cu2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

16.A、B、C、D為初中常見(jiàn)的四種不同類型的化合物.其中A為常見(jiàn)的鈉鹽,B常溫下為氣體,其固體常用于人工降雨,E是藍(lán)色的硫酸鹽溶液,它們之間關(guān)系如圖.(圖中“-”表示相互能反應(yīng),“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系.)
(1)A的俗稱純堿,生活中的一種用途制玻璃.
(2)D的物質(zhì)類別是酸(填“酸”、“堿”、“鹽”);
(3)C與D反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng),D轉(zhuǎn)化為E所需的另一種反應(yīng)物得化學(xué)式為CuO;
(4)請(qǐng)寫(xiě)出B與C的反應(yīng)方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.

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