鎂、鋅、鋁都能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,試通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題:
(1)等質(zhì)量的鎂、鋅、鋁與足量的鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量依次為m1、m2、m3,則m1:m2:m3=
 
.(可以用分?jǐn)?shù)表示各項(xiàng))
(2)要生成等質(zhì)量的氫氣,需要消耗鎂、鋅、鋁的質(zhì)量依次為w1、w2、w3,則w1:w2:w3=
 

(3)三種金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量與各自生成的化合物(如
+2
Mg
Cl2 等)中該金屬元素的化合價(jià)之比如下:
Mg:
24
2
=12    Zn:
65
2
=32.5  Al:
27
X
=?
請(qǐng)你將正確的X代入“
27
X
=?”中進(jìn)行計(jì)算,你計(jì)算的結(jié)果是
 

將上述三個(gè)數(shù)據(jù)的大小順序與(1)題的結(jié)果對(duì)照分析,你得出結(jié)論是:等質(zhì)量的多種活潑金屬與足量的鹽酸反應(yīng)時(shí),金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量與生成的化合物中該金屬元素的化合價(jià)之比越大,產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量就越
 

將上述三個(gè)數(shù)據(jù)的大小順序與(2)題的結(jié)果對(duì)照分析,你得出結(jié)論是:多種活潑金屬與足量的鹽酸反應(yīng)時(shí),如果生成等質(zhì)量的氫氣,金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量與生成的化合物中該金屬元素的化合價(jià)之比越大,消耗的該金屬的質(zhì)量就會(huì)越
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)(2)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算或依據(jù)氫氣的質(zhì)量=
金屬的化合價(jià)
金屬的相對(duì)原子質(zhì)量
×金屬的質(zhì)量計(jì)算比值;
(3)根據(jù)計(jì)算的結(jié)果結(jié)合信息進(jìn)行分析對(duì)比得出結(jié)論.
解答:解:(1)氫氣的質(zhì)量=
金屬的化合價(jià)
金屬的相對(duì)原子質(zhì)量
×金屬的質(zhì)量,因金屬的質(zhì)量相等,因此產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量取決于金屬的化合價(jià)與金屬的相對(duì)原子質(zhì)量的比值,故產(chǎn)生氫氣的比值為:
1
12
2
65
1
9
(或:195:72:260等);
(2)氫氣的質(zhì)量=
金屬的化合價(jià)
金屬的相對(duì)原子質(zhì)量
×金屬的質(zhì)量,因產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量相等,則
2
24
×w1=
2
65
×w2=
3
27
×w3,則w1:w2:w3=24:65:18;
(3)根據(jù)規(guī)律可知鋁的相對(duì)原子質(zhì)量與鋁元素的化合價(jià)的比值為
27
3
=9;等質(zhì)量的多種活潑金屬與足量的鹽酸反應(yīng)時(shí),金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量與生成的化合物中該金屬元素的化合價(jià)之比越大,產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量就越小;多種活潑金屬與足量的鹽酸反應(yīng)時(shí),如果生成等質(zhì)量的氫氣,金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量與生成的化合物中該金屬元素的化合價(jià)之比越大,消耗的該金屬的質(zhì)量就會(huì)越大;
故答案為:(1)
1
12
2
65
1
9
(或:195:72:260等);(2)24:65:18;(3)9.。螅
點(diǎn)評(píng):本題考查了金屬與酸的反應(yīng),可以依據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算,對(duì)應(yīng)此種典型的題也可以直接規(guī)律,利用公式進(jìn)行分析更為簡(jiǎn)潔.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是( 。
選項(xiàng)ABCD
實(shí)
驗(yàn)
設(shè)
計(jì)


實(shí)驗(yàn)
目的
驗(yàn)證氧氣是否集滿將硬水軟化證明CO2能溶于水且能與水反應(yīng)驗(yàn)證質(zhì)量
守恒定律
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有些年輕人喜歡染發(fā),染發(fā)劑的主要成分對(duì)苯二胺(C6H8N2)是一種國(guó)際公認(rèn)的致癌物,短時(shí)間大劑量接觸可以導(dǎo)致急性中毒,主要的臨床表現(xiàn)是高鐵血紅蛋白血癥,下列有關(guān)對(duì)苯二胺的說(shuō)法不正確的是( 。
A、一個(gè)對(duì)苯二胺分子是由6個(gè)碳原子,8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成的
B、對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為108
C、對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3:4:1
D、對(duì)苯二胺能被皮膚吸收

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述不正確的是( 。
A、鎂在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色固體
B、碳在氧氣中燃燒發(fā)白光,放熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
C、硫粉在氧氣中燃燒時(shí),有淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生,生成有刺激性氣味
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為除去下表樣品中的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所選試劑及操作方法均正確的是( 。
序號(hào)樣品成分所選試劑操作方法
AKCl(MnO2溶解、過(guò)濾、洗滌干燥
BFe粉(Cu粉)稀硫酸充分反應(yīng)后過(guò)濾
CNaCl(KNO3溶解、降溫結(jié)晶、過(guò)濾
DZnSO4溶液(CuSO4足量鋅粉充分反應(yīng)后過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

廚房里發(fā)生的下列變化,屬于物理變化的是( 。
A、液化氣燃燒B、開(kāi)水沸騰
C、蔬菜腐爛D、自來(lái)水消毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是(  )
A、H
B、O
C、H2O
D、H2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著北方冬季的到來(lái),燃煤供暖就成為人們御寒的主要手段,但隨著煤的使用,二氧化硫、二氧化碳、PM2.5等污染物的排放使空氣質(zhì)量變得堪憂,基于此,某化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室對(duì)煤中所含元素進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【提出問(wèn)題】煤中是否含有碳元素和硫元素?
【查閱資料】
①二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色);②二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁,根據(jù)上述資料,甲、乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究.
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)進(jìn)行了如圖所示A、B兩步實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A高錳酸鉀溶液褪色含有硫元素
B澄清石灰石變渾濁含有碳元素
【分析與討論】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不合理,其理由是
 

【實(shí)驗(yàn)與改進(jìn)】乙同學(xué)在認(rèn)真分析和思考的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)(夾持裝置略去):

【結(jié)論與反思】
(1)圖C裝置的作用是
 

(2)請(qǐng)幫助乙同學(xué)完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論(或方程式)
 
 
煤中含有硫元素
 
 
煤中含有碳元素反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有3瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體A、B、C,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種.點(diǎn)燃每種氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現(xiàn),而A火焰上方的燒杯壁上沒(méi)有水滴.燃燒后分別向燒杯中注入澄清石灰水,震蕩,A、B燒杯內(nèi)的石灰水變渾濁,C燒杯內(nèi)沒(méi)有變化.
(1)試推斷(填化學(xué)式):A
 
、B
 
、C
 

(2)寫出B氣體燃燒的化學(xué)方程式:
 

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