有些年輕人喜歡染發(fā)，染發(fā)劑的主要成分對(duì)苯二胺（C6H8N2）是一種國際公認(rèn)的致癌物，短時(shí)間大劑量接觸可以導(dǎo)致急性中毒，主要的臨床表現(xiàn)是高鐵血紅蛋白血癥，下列有關(guān)對(duì)苯二胺的說法不正確的是（　　）
A、一個(gè)對(duì)苯二胺分子是由6個(gè)碳原子，8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成的
B、對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為108
C、對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3：4：1
D、對(duì)苯二胺能被皮膚吸收
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)對(duì)苯二胺的化學(xué)式為C6H8N2，利用相對(duì)原子質(zhì)量來計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量、元素的質(zhì)量比、分子結(jié)構(gòu)，根據(jù)它是一種有毒的化學(xué)藥品，有致癌性，會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體帶來傷害可判斷該物質(zhì)被皮膚吸收．
解答：解：A．由對(duì)苯二胺的化學(xué)式C6H8N2可知，一個(gè)對(duì)苯二胺分子是由6個(gè)碳原子，8個(gè)氫原子和2個(gè)氮原子構(gòu)成的，故正確；
B．對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為12×6+1×8+14×2=108，故正確；
C．對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（14×2）≠3：4：1，故錯(cuò)誤；
D．因染發(fā)時(shí)對(duì)染發(fā)者的身體帶來傷害，則可知該物質(zhì)被皮膚少量吸收，故正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題以染發(fā)時(shí)用到的染發(fā)劑的化學(xué)式來考查學(xué)生利用化學(xué)式的計(jì)算，學(xué)生只要熟悉原子的相對(duì)原子質(zhì)量即可解答，利用本題應(yīng)認(rèn)識(shí)到正確使用化學(xué)試劑的重要性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年我國不少地區(qū)發(fā)生了“霧霾天氣”，“十面霾伏”的環(huán)境問題已非常嚴(yán)重．下列關(guān)于霧和霾的認(rèn)識(shí)說法不正確的是（　�。�
A、造紙廠、化工廠等廢水的任意排放是引起霧霾天氣的主要原因
B、霧霾天氣會(huì)加重呼吸道疾病
C、提倡綠色出行是治理霧霾天氣的一項(xiàng)重要舉措
D、霧霾天氣應(yīng)盡量減少戶外活動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列俗語與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（　�。�
A、死灰復(fù)燃B、鉆木取火
C、玉不琢，不成器D、火上澆油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

每年6月5日為世界環(huán)境日，今年我國的活動(dòng)主題為“人人參與，創(chuàng)建綠色家園”，該主題旨在弘揚(yáng)生態(tài)文明，繁榮環(huán)境文化，鼓勵(lì)社會(huì)各界參與到環(huán)境保護(hù)中來．請(qǐng)你回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中所列實(shí)驗(yàn)不會(huì)造成環(huán)境污染的是
 
（填序號(hào)）；
（2）儀器a的名稱為
 
；
（3）寫出圖③所示實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（4）簡要說明你認(rèn)為能造成環(huán)境污染的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國北京大學(xué)課題組首次在國際上拍攝到水分子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)．如圖是水分子分解示意圖，某同學(xué)從水分子分解示意圖獲得的一些信息，其中有錯(cuò)誤的是（　　）
A、水是由氫元素和氧元素組成的
B、每個(gè)水分子中由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
C、水分子在化學(xué)變化中可以再分，而氫、氧原子不能再分
D、水分子中含有氫分子和氧分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你各舉出一個(gè)實(shí)例，說明下列有關(guān)溶液敘述是錯(cuò)誤的．
（1）溶液中的溶質(zhì)只能是一種．實(shí)例：
 
是溶液，但其溶質(zhì)不是一種；
（2）均一、穩(wěn)定的液體都是溶液．實(shí)例：
 
是液體，但不是溶液；
（3）溶液中的溶質(zhì)一定都是固體．實(shí)例：
 
可做溶質(zhì)，但不是固體；
（4）溶液中的溶劑一定是水．實(shí)例：碘酒中
 
是溶劑，而不是水；
（5）溶液一定是無色的．實(shí)例：
 
溶液不是無色的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂、鋅、鋁都能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，試通過計(jì)算回答下列問題：
（1）等質(zhì)量的鎂、鋅、鋁與足量的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量依次為m1、m2、m3，則m1：m2：m3=
 
．（可以用分?jǐn)?shù)表示各項(xiàng)）
（2）要生成等質(zhì)量的氫氣，需要消耗鎂、鋅、鋁的質(zhì)量依次為w1、w2、w3，則w1：w2：w3=
 
．
（3）三種金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量與各自生成的化合物（如
+2
Mg
Cl2 等）中該金屬元素的化合價(jià)之比如下：
Mg：
24
2
=12    Zn：
65
2
=32.5  Al：
27
X
=？
請(qǐng)你將正確的X代入“
27
X
=？”中進(jìn)行計(jì)算，你計(jì)算的結(jié)果是
 
．
將上述三個(gè)數(shù)據(jù)的大小順序與（1）題的結(jié)果對(duì)照分析，你得出結(jié)論是：等質(zhì)量的多種活潑金屬與足量的鹽酸反應(yīng)時(shí)，金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量與生成的化合物中該金屬元素的化合價(jià)之比越大，產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量就越
 
．
將上述三個(gè)數(shù)據(jù)的大小順序與（2）題的結(jié)果對(duì)照分析，你得出結(jié)論是：多種活潑金屬與足量的鹽酸反應(yīng)時(shí)，如果生成等質(zhì)量的氫氣，金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量與生成的化合物中該金屬元素的化合價(jià)之比越大，消耗的該金屬的質(zhì)量就會(huì)越
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

農(nóng)民種植小麥以滿足人們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)面粉的需求，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：
（1）小麥生長過程中需要施加磷肥，磷肥的作用是促進(jìn)作物生長，增強(qiáng)作物
 
、
 
能力；
（2）小麥?zhǔn)崭顧C(jī)常以柴油作為燃料，其工作過程中實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能；
（3）柴油、汽油燃燒會(huì)產(chǎn)生①
 
（寫一種）等污染空氣，為了減少汽車尾氣污染，可以采取的措施是②
 
（寫一點(diǎn)）；
（3）柴油、汽油燃燒會(huì)產(chǎn)生①
 
（寫一種）等污染空氣，為了減少汽車尾氣污染，可以采取的措施是②
 
（寫一點(diǎn)）；
（4）小麥磨成面粉后可以支撐各種面食，如：面包、蛋糕等，制作面包時(shí)常用到發(fā)酵粉，請(qǐng)寫出發(fā)酵粉中含有的鈉鹽的化學(xué)式
 
．

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