【題目】下列四個圖像分別表示對應(yīng)的四個操作過程,其中與事實(shí)不相吻合的是:
A. 一定量Ba(NO3)2 溶液中滴加稀H2SO4
B. 一定量稀鹽酸中滴加NaOH溶液
C. 一定量不飽和KNO3溶液中加固體KNO3
D. 質(zhì)量相同的KClO3中加入催化劑(MnO2)與不加入催化劑加熱制取O2
【答案】C
【解析】A. 一定量Ba(NO3)2 溶液中滴加稀H2SO4,生成硫酸鋇沉淀,硝酸鋇反應(yīng)完后硫酸鋇的質(zhì)量不再增加;B. 溶液的pH小于7,溶液呈酸性,pH越小,酸性越強(qiáng);溶液的pH大于7,溶液呈堿性,pH越大堿性越強(qiáng);pH等于7,溶液呈中性。一定量稀鹽酸中滴加NaOH溶液,溶液由酸性逐漸變成堿性,溶液的pH增大,組后溶液的pH大于7;C. 一定量不飽和KNO3溶液中加固體KNO3,開始時硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于零,加入硝酸鉀固體時,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大,飽和后,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,故圖像錯誤;D. 質(zhì)量相同的KClO3中加入催化劑(MnO2)與不加入催化劑加熱制取O2,二氧化錳在氯酸鉀分解的反應(yīng)中作用是加快反應(yīng)速率,所以有催化劑時,反應(yīng)速率比沒有催化劑時反應(yīng)速率快,但是催化劑不改變生成物的質(zhì)量,所以,最終生成氧氣的質(zhì)量相同。選C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究。
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有熱量放出
【設(shè)計(jì)裝置】如下圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃。說明生成的氣體是_________
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:_________________________
實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(3)小芳猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3,小明認(rèn)為不可能。小明的依據(jù)是:_______________
(4)小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應(yīng)后所得的溶液呈__________性。
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)據(jù)如圖回答問題.
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時,選用的收集裝置是 (填字母序號,下同)。如圖E所示,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程為 ,選用的發(fā)生裝置是 。如圖 F 所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)下列是初中化學(xué)常見的儀器和裝置,請回答相關(guān)問題。
(1)B裝置中儀器X的名稱是 。
(2)若將裝置A和E(藥品為高錳酸鉀)連接制取并收集氧氣,其中裝置E中的試管口略向下傾斜的目的是 ,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)向裝置B、E(此時E中去掉棉花)中分別加入藥品都可以制得氧氣,如果兩個反應(yīng)都用到同一種試劑,這種相同的試劑一般是 ,該試劑的作用 (填“相同”或“不同”)。
(4)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,同時檢驗(yàn)二氧化碳。
請按照氣流流動(開始到末尾)方向,用儀器接口字母表示連接順序 ;
制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列原子的說法不正確的是
A.含金屬元素的物質(zhì)均由原子直接構(gòu)成
B.原子由帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成
C.在原子中,質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)相等
D.原子可以結(jié)合成分子,分子也能分解成原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)空氣的說法正確的是
A.空氣中體積分?jǐn)?shù)約占78%的氣體是氧氣
B.空氣中分離出的氮?dú)獠恢С趾粑,可用于食品保護(hù)氣
C.空氣中的二氧化碳是一種大氣污染物
D.空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,沒有利用價(jià)值
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識解答:
(1)古代濕法冶銅的原理是(用化學(xué)方程式表示)________________________________,
(2)用石灰漿粉刷的墻壁過一段時間會變硬的原理是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如圖所示:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式__________,反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為____。
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)猓瑢儆?/span>______變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)操作a的名稱是______,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、______。
(4)從物質(zhì)的類別看,NH4Cl屬于______(選填“酸”“堿”或“鹽”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水”, 其每個顆粒含水95﹪,外層是SiO2 ,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有關(guān)說法正確的是
A.干水和干冰是同一種物質(zhì)
B.干水中的水分子不再運(yùn)動
C.干水吸收CO2的過程是物理變化
D.用干水吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng)
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