9.如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問題
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①鐵架臺(tái);
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是AD(填序號(hào)),該反應(yīng)是化學(xué)符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.它屬于分解反應(yīng)(填“化合”“分解”或“氧化”).要檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿了,其實(shí)驗(yàn)方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說明氧氣已經(jīng)收集滿了.
(3)為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖裝置丙(填“甲”“乙”或“丙”).

分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)氧氣密度比空氣大、不易溶于水選擇收集裝置即可;根據(jù)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式即可;根據(jù)氧氣的助燃性進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)生成氧氣的體積等于氧氣排開的水的體積,所以氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,長(zhǎng)管便于排水進(jìn)行解答.

解答 解:(1)圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①是鐵架臺(tái);
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大、不易溶于水,故可用向上排空氣法或排水法收集,用向上排空氣法收集的氧氣較干燥;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:2KMnO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)屬于分解反應(yīng);因?yàn)檠鯕饩哂兄夹,將帶火星的小木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說明氧氣已經(jīng)收集滿了;
(3)生成氧氣的體積等于氧氣排開的水的體積,所以氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,長(zhǎng)管便于排水,所以應(yīng)選擇丙裝置;
故答案為:(1)鐵架臺(tái);(2)AD;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;將帶火星的小木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說明氧氣已經(jīng)收集滿了;(3)丙.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了儀器的名稱及用途、綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.鋁鋰合金、鈦合金屬于復(fù)合材料
B.飛機(jī)外殼使用的鋁鋰合金,硬度大、密度小
C.機(jī)身使用的碳纖維復(fù)合材料耐腐蝕、質(zhì)量輕
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用如圖裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究,請(qǐng)你填空
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱a試管;b分液漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置組合是BC.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管①(填①或②)通入.
(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AD或AF.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.已知一個(gè)原子的核電荷數(shù),可以推斷它的( 。
A.質(zhì)子數(shù)B.質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和
C.中子數(shù)D.原子的種類

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.課堂上,教師為了讓學(xué)生更透徹了解稀釋濃硫酸操作要點(diǎn),設(shè)計(jì)了如圖中所示的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一將濃硫酸往水中加,實(shí)驗(yàn)二將染成紅色的水往濃硫酸中加,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下:

根據(jù)所示實(shí)驗(yàn)裝置及現(xiàn)象請(qǐng)回答:
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(2)實(shí)驗(yàn)二用少量紅墨水將水染成紅色,滴加后發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上層主要是紅色,一段時(shí)間后,紅色液體顏色會(huì)變黑,說明濃硫酸具有脫水性.
(3)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二同時(shí)進(jìn)行,則剛開始實(shí)驗(yàn)時(shí),鼓起較大的應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)二(填“實(shí)驗(yàn)一”或“實(shí)驗(yàn)二”)中的氣球.
(4)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室正確稀釋濃硫酸操作流程:把濃硫酸沿器壁慢慢注入水中,并不斷攪拌.

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2.根據(jù)已知物質(zhì)和未知物質(zhì)的特性,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法,通過對(duì)比可以鑒別物質(zhì)的種類,現(xiàn)有5瓶失去標(biāo)簽的溶液,分別為HCl、H2SO4、BaCl2、NaOH、CuSO4,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案:則步驟②選用的試劑為紫色石蕊試液;若加入的試劑③為Ba(NO32,則觀察到有白色沉淀產(chǎn)生現(xiàn)象的為H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置圖.根據(jù)要求回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氣體若選用A裝置,除因?yàn)榉磻?yīng)條件需要加熱外,還因?yàn)榉磻?yīng)物是固體.寫一個(gè)用A裝置制取某氣體的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該氣體可用C裝置收集,檢驗(yàn)是否收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明該氣體已收集滿.
(2)氣體X的密度比空氣小,且不與酸反應(yīng),可由一種固體物質(zhì)與水反應(yīng)生成.要得到一瓶干燥的該氣體,所選裝置的連接順序是AC(填字母),可選用濃硫酸做干燥劑.氣體X在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為:
2X+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 4CO2+2H2O,則X的化學(xué)式是C2H2

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