某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置探究一氧化碳的一些化學(xué)性質(zhì).試回答下列問(wèn)題:

①A裝置作用是用CO2與木炭反應(yīng)制取CO,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;         
②裝置B中足量的石灰水的作用是檢驗(yàn)并除盡
 
,而與D中石灰水作用不同.
③裝置C中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;④寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中所涉及的一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)方程式:(寫(xiě)一條化學(xué)方程式即可)
 
;
⑤根據(jù)本實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃裝置E中尾氣的目的是
 
考點(diǎn):一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:①?gòu)腃O2與木炭在高溫下反應(yīng)生成CO去分析;
②從實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄恳谎趸嫉囊恍┗瘜W(xué)性質(zhì)去分析;
③從裝置C中發(fā)生的反應(yīng)是一氧化碳和氧化銅反應(yīng),二者在加熱和條件下生成銅和二氧化碳,去分析;
⑤從一氧化碳有毒且是空氣污染物,所以反應(yīng)過(guò)程中剩余的氣體要除去,由于一氧化碳具有可燃性,故可用點(diǎn)燃的方法除去去分析.
解答:解:①CO2與木炭在高溫下反應(yīng)生成CO,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+C
 高溫 
.
 
2CO;故答案為:CO2+C
 高溫 
.
 
2CO;
②由于實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄恳谎趸嫉囊恍┗瘜W(xué)性質(zhì).由于一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,如果反應(yīng)前的氣體中混有二氧化碳?xì)怏w,就不能證明D中石灰水變渾濁的原因是一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成的二氧化碳和石灰水反應(yīng)造成的.所以裝置B中足量的石灰水的作用是檢驗(yàn)并除盡混合氣體中的二氧化碳;故答案為:二氧化碳;
③裝置C中發(fā)生的反應(yīng)是一氧化碳和氧化銅反應(yīng),二者在加熱和條件下生成銅和二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;所以觀察到的現(xiàn)象是:黑色粉末變紅;故答案為:黑色粉末變紅     CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;
⑤由于一氧化碳有毒且是空氣污染物,所以反應(yīng)過(guò)程中剩余的氣體要除去,由于一氧化碳具有可燃性,故可用點(diǎn)燃的方法除去.故答案為:防止沒(méi)有反應(yīng)的CO污染空氣.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)寫(xiě)相關(guān)化學(xué)方程式是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),我們知道了常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取方法和相關(guān)性質(zhì),我能根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖A-E是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),用C裝置收集氧氣后,驗(yàn)滿的方法是
 

(2)小麗欲使用圖F裝置收集較純凈的氧氣,則應(yīng)先將裝置中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(3)小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣,然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn),我能觀察到的現(xiàn)象是
 
,我能寫(xiě)出二氧化碳和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng).在實(shí)驗(yàn)室里,可用圖G所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)中玻璃管內(nèi)的粉末由紅色變?yōu)?div id="vfltvrt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,通過(guò)實(shí)驗(yàn)我可以得出的一氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)是
 

(5)通過(guò)查閱資料得知:
①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;
②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.(填字母編號(hào))
小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是
 

請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

X、Y、Z三種金屬,只有X能與稀鹽酸反應(yīng),當(dāng)把Y放入Z的硫酸鹽溶液中,Y表面有Z析出,則X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)椋ā 。?/div>
A、X>Y>Z
B、X>Z>Y
C、Z>Y>X
D、Y>Z>X

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中常見(jiàn)的下列溶液,溶劑不是水的是(  )
A、硫酸銅溶液B、食鹽水
C、碘酒D、消毒酒精

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)在一次探究活動(dòng)中小明將一定量的水(20℃)加入甲圖的試管中帶固體X溶解后測(cè)得溶液溫度為-3℃由此你得到的信息是
 
,小明仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)甲試管溶液溫度為-3°C卻沒(méi)有結(jié)冰,請(qǐng)你分析其中原因是
 

(2)若將上述固定X放入圖乙裝置(氣密性良好)的A試管中,再將分液漏斗中的水滴入,可觀察到B試管中的現(xiàn)象是
 
,固體X可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用98% 的濃硫酸與水配制成49% 的稀硫酸,需要用到的4種儀器是:
 
、
 
、
 
、
 
,只能將濃硫酸倒入水中.如果:該配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于49%,造成偏高可能是下面的2個(gè)原因是:
 
、
 

①量取水時(shí)俯視讀數(shù)    ②量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù)   ③量取水時(shí)仰視讀數(shù) ④倒水時(shí)有灑落.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)觀察下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,回答問(wèn)題

(1)裝置C中儀器a的名稱是
 

(2)選擇裝置.在實(shí)驗(yàn)室里作用A作發(fā)生裝置,可制取CO2
 
;你認(rèn)為選擇的依據(jù)是
 

(3)氣體檢驗(yàn).將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變紅,因此確定該氣體是二氧化碳.此檢驗(yàn)方法是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由
 

(4)氣體的收集和干燥.若用B裝置干燥CO2,則瓶中盛放的液體應(yīng)是
 
,要收集CO2,可選擇的裝置是
 
.驗(yàn)滿方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣中體積分?jǐn)?shù)約為78%的氣體是( 。
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食醋是廚房中的一種調(diào)味品,其中含有少量醋酸.醋酸分子模型如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、食醋屬于化合物
B、醋酸的化學(xué)式是C2H4O
C、醋酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D、醋酸由兩個(gè)碳原子、四個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成

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