體操運動員在完成單杠、吊環(huán)項目時常用“鎂粉”搓手,以起到防滑效果.某種“鎂粉”中可能含有Mg、MgO、Mg(OH)2、MgCO3中的一種或兩種固體,實驗小組對其成分展開了探究.
已知:MgO+2HCl=MgCl2+H2O
MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2
(1)探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3
①取少量樣品,如圖1所示進行實驗.觀察到a試管中有氣泡產(chǎn)生,b試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
.則證明“鎂粉”中一定含有MgCO3
②為證明“鎂粉”中是否含有Mg,小明將燃著的木條放在圖中b試管口上方,木條熄滅.但同學們指出,該實驗不能達成實驗目的,需要將圖中的澄清石灰水替換成
 
.小明按照修改后的實驗方案重復上述實驗,觀察到b試管口無明顯現(xiàn)象,證明“鎂粉”中
 

(2)探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg(OH)2
【實驗過程】
Ⅰ.用MgO、Mg(OH)2和MgCO3三種固體分別做性質(zhì)實驗.分別取0.5 g三種固體粉末,每次取樣方法如圖2所示:
逐滴加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸直至粉末恰好消失.在如表中記錄消耗的同濃度稀鹽酸的體積(以下體積均在同一條件下測定,且保留到小數(shù)點后1位)
MgOMg(OH)2MgCO3
消耗稀鹽酸的體積/mL10.47.25.0
Mg(OH)2與鹽酸發(fā)生中和反應的化學方程式為
 

Ⅱ.取“鎂粉”樣品0.5g,加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解.此時消耗稀鹽酸的體積約為5.3mL.
【實驗分析及結(jié)論】
“鎂粉”不只含有MgCO3.理由是
 

【實驗反思】
為確定“鎂粉”的具體成分,同學們認為還需要補充如下實驗:分別取0.5g“鎂粉”和0.5g
 
,加入足量稀鹽酸,測定生成的氣體體積分別為119mL和140mL.由此可知“鎂粉”中含有MgCO3的質(zhì)量分數(shù)為
 
,“鎂粉”中除MgCO3外的另一種物質(zhì)為
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,中和反應及其應用,鹽的化學性質(zhì),根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:科學探究
分析:(1)探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3
①由澄清石灰水是否變渾濁,考慮是否有二氧化碳生成.則可推測“鎂粉”中是否含有MgCO3
②考慮二氧化碳的滅火作用,故先除掉二氧化碳,再證明是否有氫氣生成,推測是否含有鎂.
(2)探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg(OH)2
【實驗過程】
Ⅰ.根據(jù)復分解反應的特點,進行書寫Mg(OH)2與鹽酸發(fā)生中和反應的化學方程式.
【實驗分析及結(jié)論】
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和“取“鎂粉”樣品0.5g,加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解.此時消耗稀鹽酸的體積約為5.3mL”,進行回答:“鎂粉”是否只含有MgCO3; 
【實驗反思】
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),進行設(shè)計實驗,根據(jù)數(shù)據(jù)進行分析:“鎂粉”中除MgCO3外的另一種物質(zhì).
解答:解:
(1)探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO3
①根據(jù)題目中結(jié)論:“鎂粉”中一定含有MgCO3和現(xiàn)象“a試管中有氣泡產(chǎn)生”,則可推測b試管中一定有二氧化碳與氫氧化鈣的反應發(fā)生,故澄清石灰水變渾濁;
②因為二氧化碳的滅火作用,故先除掉二氧化碳,則需要將圖中的澄清石灰水替換成氫氧化鈉濃溶液,再證明是否有氫氣生成,如果觀察到b試管口無明顯現(xiàn)象,則推測“鎂粉”中一定不含有鎂;
(2)探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg(OH)2
【實驗過程】
Ⅰ.根據(jù)復分解反應的書寫特點“內(nèi)項結(jié)合,外項結(jié)合”,則Mg(OH)2與鹽酸發(fā)生中和反應的化學方程式為Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
【實驗分析及結(jié)論】
根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和“取“鎂粉”樣品0.5g,加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解.此時消耗稀鹽酸的體積約為5.3mL”,則推測“鎂粉”不只含有MgCO3.理由是0.5gMgCO3消耗的鹽酸體積與0.5g“鎂粉”消耗的鹽酸體積不相等;
【實驗反思】
為確定“鎂粉”的具體成分,同學們認為還需要補充如下實驗:分別取0.5g“鎂粉”和0.5gMgCO3,加入足量稀鹽酸,測定生成的氣體體積分別為119mL和140mL.
設(shè)MgCO3的質(zhì)量為x,則
x
0.5g
=
119ml
140ml
,解得x=0.425g,則
0.425g
0.5g
×100%
=85%,由此可知“鎂粉”中含有MgCO3的質(zhì)量分數(shù)為85%;
“鎂粉”中另一種物質(zhì)的質(zhì)量為0.5g-0.425g=0.075g,消耗稀鹽酸的體積為5.3ml-4.25ml=1.05ml,則設(shè)0.5g該物質(zhì)消耗稀鹽酸的體積為x,則
0.075g
1.05ml
=
0.5g
y
,解得y=7ml,故“鎂粉”中除MgCO3外的另一種物質(zhì)為Mg(OH)2
故答案為:
(1)①澄清石灰水變渾濁.②氫氧化鈉濃溶液. 不含Mg.
【實驗過程】Ⅰ. Mg(OH)2+2HCl═MgCl2+2H2O.
【實驗分析及結(jié)論】0.5gMgCO3消耗的鹽酸體積與0.5g“鎂粉”消耗的鹽酸體積不相等
【實驗反思】MgCO3,85%,Mg(OH)2
點評:本題難度較大,考查全面,從定性和定量兩個方面測定物質(zhì)的種類,關(guān)鍵在于知道碳酸根離子與酸反應能產(chǎn)生二氧化碳.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

納米碳酸鈣是一種重要的無機化工產(chǎn)品,下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程

請回答下列問題:
(1)若實驗室中進行該實驗,操作1的名稱是
 
.使用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、
 
,其中玻璃棒的作用是
 

(2)操作2為洗滌、干燥,其中洗滌的目的是除去碳酸鈣粗品表面含有的可溶性雜質(zhì),其中一定含有的可溶性雜質(zhì)是
 
,檢驗是否洗滌干凈的方法是向最后一次洗滌液中加入
 
溶液(①Ca(OH)2、②AgNO3、③CaCl2,填寫序號),如果沒有出現(xiàn)沉淀,說明已經(jīng)洗滌干凈.
(3)流程中用氨水而不是用水吸收CO2的原因是
 

(4)上述流程中的副產(chǎn)品(NH4Cl)可用作
 
.(寫一種用途)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.

請回答以下問題:
(1)寫出有編號儀器的名稱①
 

(2)組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管;
(3)實驗室選用A裝置制取氧氣的化學方程式是
 
,B中小試管的作用
 
;
(4)甲烷是一種無色無味的氣體,密度比空氣小且不與空氣反應.興趣小組同學用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取較純凈的甲烷,他們應選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置
 

(5)若選F裝置用排水法收集某種氣體,應從
 
(選填“a”或“b”)通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

“水稻之父”袁隆平的雜交水稻技術(shù),使水稻的產(chǎn)量有了大幅度的提高,解決了幾億人的吃飯問題.但要想保證產(chǎn)量,在其生長過程中,也需要施用適量的肥料,氮肥就是其中的一種,該類化肥的作用
 
;當pH為5-6時,最適宜水稻發(fā)芽出苗及幼苗生長.某化學興趣小組的同學們測定出某塊農(nóng)田的土壤pH<4,要改良此土壤應該施加適量的堿是
 
,水稻去皮后即為大米,大米富含的營養(yǎng)素為
 
,該營養(yǎng)素在人體所起的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬過氧化物可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣,化學方程式為:
 
.為了驗證該反應中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學設(shè)計了如圖所示的實驗.

(1)檢查A裝置中所發(fā)生反應的化學方程式為
 
,即可證明裝置不漏氣.
(2)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
 

(3)用向上排空氣法收集氧氣,并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿,這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)?
 

(4)向用脫脂棉包裹一定量的Na2O2固體,然后向其中通入CO2,脫脂棉很快就燃燒此現(xiàn)象說明該反應過程中能量是如何變化的?
 

(5)常溫下水也能與Na2O2反應,生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反應的化學方程式為:
 

(6)若要檢驗干燥的二氧化碳能否與過氧化鈉反應生成氧氣,以上實驗裝置應如何改進?
 

(7)實驗室中的過氧化鈉如果保存不當,容易與空氣中的CO2和水蒸汽發(fā)生反應變質(zhì).今稱取10g過氧化鈉樣品(雜質(zhì)不參加反應)放人燒杯中,向其中加入10g水,二者完全反應后.稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為18.4g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計).試計算過氧化鈉樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

利用氯化鈉制備碳酸鈉的同時可以得到氯化銨,如表為氯化銨的溶解度:
溫度/℃01020304050607080
溶解度/g29.433.337.241.445.850.455.260.265.6
(1)向100g水中不斷加入氯化銨固體或改變溫度,得到如圖相應的溶液A~E.溶液C是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)溶液E中析出晶體
 
g,將此時盛有溶液E的小燒杯放入盛有水的大燒杯中,向大燒杯內(nèi)加入NaOH固體,小燒杯內(nèi)的固體溶解,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)50℃時,乙物質(zhì)的溶解度是
 
g.
(2)20℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序為
 

(3)溫度為
 
℃時,甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同.
(4)50℃時,將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃,所得溶液中濃度最小的是
 

(5)30℃時,要使接近飽和的甲物質(zhì)的溶液變?yōu)榇藴囟鹊娘柡腿芤,通?刹捎?div id="pvunl7x" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素
(1)某同學對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡圖1
①物質(zhì)a主要成分的化學式是
 
;
②物質(zhì)c(C6H12O6)所屬類別是
 
,該物質(zhì)中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是
 
;
(2)如圖2表示一瓶氯化鋅溶液,請用正確的化學用語填空:
①寫出氯化鋅溶液中大量存在的陰離子的符號
 
;
②標出溶劑水中氫元素的化合價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于鹽類物質(zhì)的是( 。
A、HNO3
B、CuO
C、K2MnO4
D、NaOH

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