我國(guó)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)SO2的最高濃度限值如下表:

濃度限值(mg•m-3)

一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

0.15

0.50

0.70

從課本上了解到酸雨的危害和成因后,同學(xué)們想到:

[提出問(wèn)題]某火力發(fā)電廠周?chē)目諝庵蠸O2含量應(yīng)屬于幾級(jí)標(biāo)準(zhǔn)?他們決定去實(shí)地測(cè)試。出發(fā)前,他們做了以下準(zhǔn)備工作:

[查閱資料] ①火力發(fā)電廠通常用含硫煤為原料發(fā)電。

②SO2能被碘單質(zhì)(I2)氧化:

SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI。

③空氣中的其他成分不與碘水反應(yīng)。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]①在5mL一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碘水中滴入2、3滴淀粉溶液,得到          色的溶液A(淀粉是恰好完全反應(yīng)的指示劑);

②將A溶液抽入一支500mL注射器中;

③抽取待測(cè)氣體,用膠塞堵住針孔充分振蕩后,將注射器吸口朝上小心排出余氣(不要把溶液排出)。反復(fù)抽氣振蕩,當(dāng)溶液變?yōu)闊o(wú)色時(shí)停止。

[實(shí)地測(cè)試]來(lái)到發(fā)電廠附近,同學(xué)們分成甲、乙兩組,用相同的實(shí)驗(yàn)裝置和溶液A,按上述方法在同一地點(diǎn)同時(shí)測(cè)量,并同時(shí)完成實(shí)驗(yàn)。記錄抽氣次數(shù),準(zhǔn)確換算成每立方米空氣中所含SO2的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入了下表(每次抽氣體積為450mL):

分組

甲組

乙組

抽氣次數(shù)/次

100

120

SO2含量/(mg•m-3)

0.53

0.46

[交流與討論]同學(xué)們分析實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程和測(cè)試數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),             (選填“甲組”或“乙組”)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差較大,產(chǎn)生誤差的原因是:

                           

(兩組所用的裝置和藥品均無(wú)問(wèn)題)。

[探究結(jié)論]同學(xué)們根據(jù)自認(rèn)為較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)判斷,該火力發(fā)電廠周?chē)諝庵蠸O2的含量屬于        

級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

[反思與評(píng)價(jià)]老師在了解同學(xué)們的整個(gè)探究過(guò)程后指出:“因?yàn)槟銈兊臏y(cè)試地點(diǎn)和時(shí)間單一,所以得出的結(jié)論的可信度不高!蓖瑢W(xué)們認(rèn)為老師的評(píng)價(jià)是對(duì)的,于是對(duì)自己的實(shí)地測(cè)試方案作出了以下調(diào)整:

                        。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]藍(lán)  [交流與討論] 乙組  乙組抽氣速率太快導(dǎo)致二氧化硫不能跟A溶液充分反應(yīng)  [探究結(jié)論] 三  [反思與評(píng)價(jià)] 在該火力發(fā)電廠周?chē)稚⑷《鄠(gè)點(diǎn)、分時(shí)間段多次測(cè)試

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

5、我國(guó)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)SO2的最高濃度限值如下表:

從課本上了解到酸雨的危害和成因后,同學(xué)們想到:
[提出問(wèn)題]某火力發(fā)電廠周?chē)目諝庵蠸O2含量應(yīng)屬于幾級(jí)標(biāo)準(zhǔn)?他們決定去實(shí)地測(cè)試.出發(fā)前,他們做了以下準(zhǔn)備工作:
[查閱資料]①火力發(fā)電廠通常用含硫煤為原料發(fā)電.
②SO2能被碘單質(zhì)(I2)氧化:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.
③空氣中的其他成分不與碘水反應(yīng).
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
①在5mL一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碘水中滴入2,3滴淀粉溶液,得到
藍(lán)
色的溶液A(淀粉是恰好完全反應(yīng)的指示劑);
②將A溶液抽入一支500mL注射器中;
③抽取待測(cè)氣體,用膠塞堵住針孔充分振蕩后,將注射器吸口朝上小心排出余氣(不要把溶液排出).反復(fù)抽氣振蕩,當(dāng)溶液變?yōu)闊o(wú)色時(shí)停止.
[實(shí)地測(cè)試]來(lái)到發(fā)電廠附近,同學(xué)們分成甲、乙兩組,用相同的實(shí)驗(yàn)裝置和溶液A,按上述方法在同一地點(diǎn)同時(shí)測(cè)量,并同時(shí)完成實(shí)驗(yàn).記錄抽氣次數(shù),準(zhǔn)確換算成每立方米空氣中所含SO2的質(zhì)量.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入了下表(每次抽氣體積為450mL):

[交流與討論]同學(xué)們分析實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程和測(cè)試數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)
乙組
(選填“甲組”或“乙組”)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差較大,產(chǎn)生誤差的原因是:
乙組抽氣速率太快導(dǎo)致二氧化硫不能跟A溶液充分反應(yīng)
(兩組所用的裝置和藥品均無(wú)問(wèn)題).
[探究結(jié)論]同學(xué)們根據(jù)自認(rèn)為較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)判斷,該火力發(fā)電廠周?chē)諝庵蠸O2的含量屬于
級(jí)標(biāo)準(zhǔn).
[反思與評(píng)價(jià)]老師在了解同學(xué)們的整個(gè)探究過(guò)程后指出:“因?yàn)槟銈兊臏y(cè)試地點(diǎn)和時(shí)間單一,所以得出的結(jié)論的可信度不高.“同學(xué)們認(rèn)為老師的評(píng)價(jià)是對(duì)的,于是對(duì)自己的實(shí)地測(cè)試方案作出了以下調(diào)整:
在該發(fā)電廠周?chē)稚⑷《鄠(gè)點(diǎn)、分時(shí)間段多次測(cè)試

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

SO2是大氣污染物之一,為粗略測(cè)定周?chē)h(huán)境中SO2的含量,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:
精英家教網(wǎng)
注:?jiǎn)蜗蜷y原理說(shuō)明:當(dāng)注射器推活塞時(shí),①關(guān)閉,②打開(kāi);當(dāng)注射器拉活塞時(shí),①打開(kāi),②關(guān)閉.
(1)甲、乙兩同學(xué)欲對(duì)上述整套裝置檢查氣密性:
甲同學(xué)是用手捂住試管(或微熱試管),觀察導(dǎo)管中是否有液面上升的現(xiàn)象.是否能?
 
(填能或不能);
乙同學(xué)是先從玻璃導(dǎo)管向試管中注入水,觀察導(dǎo)管中液面與試管中液面是否形成高度差,且在一段時(shí)間后,觀察液面差是否變化的方法.是否能?
 
(填能或不能);
若上述兩種方案均不能,請(qǐng)思考新方案,并填下列空白(若上述可行,則不填下列空白):先在試管中裝入適量水(保證玻璃導(dǎo)管的下端浸沒(méi)在水中),然后(填操作方法)
 
,看到
 
(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),證明該裝置的氣密性良好.
(2)向試管中加入0.00127%的碘水10g,用適量的蒸餾水稀釋后,再加入2~3滴淀粉溶液,配置成溶液A.測(cè)定指定地點(diǎn)空氣中SO2的含量時(shí),推拉注射器的活塞反復(fù)抽氣,試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI,A溶液由
 
色變?yōu)?!--BA-->
 
時(shí)表明反應(yīng)恰好完全進(jìn)行,此時(shí)應(yīng)停止抽氣.
(3)我國(guó)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)每次空氣質(zhì)量測(cè)定中SO2的最高濃度限值(mg/m3):一級(jí)標(biāo)準(zhǔn):0.15;二級(jí)標(biāo)準(zhǔn):0.50;三級(jí)標(biāo)準(zhǔn):0.70.該課外活動(dòng)小組分成第一活動(dòng)小組和第二活動(dòng)小組,使用相同的實(shí)驗(yàn)裝置和溶液A,在同一地點(diǎn)、同時(shí)測(cè)量空氣中SO2的含量.當(dāng)反應(yīng)恰好完全進(jìn)行,記錄抽氣時(shí)間和次數(shù)如下(假定每次抽氣500mL).請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整(計(jì)算時(shí)保留2位有效數(shù)字):
分組 第一小組  第二小組
抽氣時(shí)間 20分鐘 21分鐘
抽氣次數(shù) 100 130
SO2含量:mg/m3
①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需緩緩抽動(dòng)活塞的目的是
 
;若快速抽拉,則測(cè)定的結(jié)果將
 
(填偏大、偏小或無(wú)影響);
②判斷該地點(diǎn)的空氣中SO2含量屬于
 
(填數(shù)字)級(jí)標(biāo)準(zhǔn),
 
(填“第一”或“第二”)小組的測(cè)定結(jié)果準(zhǔn)確,另一小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生較大偏差的原因是(兩個(gè)小組所用藥品和裝置均無(wú)問(wèn)題)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

注:?jiǎn)蜗蜷y原理說(shuō)明:當(dāng)注射器推活塞時(shí),①關(guān)閉,②打開(kāi);當(dāng)注射器拉活塞時(shí),①打開(kāi),②關(guān)閉.
(1)甲、乙兩同學(xué)欲對(duì)上述整套裝置檢查氣密性:甲同學(xué)是用手捂住試管(或微熱試管),觀察導(dǎo)管中是否有液面上升的現(xiàn)象.是否能?答:
 
(填能或不能);精英家教網(wǎng)
乙同學(xué)是先從玻璃導(dǎo)管向試管中注入水,觀察導(dǎo)管中液面與試管中液面是否形成高度差,且在一段時(shí)間后,觀察液面差是否變化的方法.是否能?
 
(填能或不能);
若上述兩種方案均不能,請(qǐng)思考新方案,并填下列空白(若上述可行,則不填下列空白):先在試管中裝入適量水(保證玻璃導(dǎo)管的下端浸沒(méi)在水中),然后(填操作方法)
 
,看到
 
(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),證明該裝置的氣密性良好.
(2)向試管中加入0、00127%的碘水10g,用適量的蒸餾水稀釋后,再加入2~3滴淀粉溶液,配置成溶液A.測(cè)定指定地點(diǎn)空氣中SO2的含量時(shí),推拉注射器的活塞反復(fù)抽氣,試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI,A溶液由
 
色變?yōu)?!--BA-->
 
時(shí)表明反應(yīng)恰好完全進(jìn)行,此時(shí)應(yīng)停止抽氣.
(3)我國(guó)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)每次空氣質(zhì)量測(cè)定中SO2的最高濃度限值(mg/m3):一級(jí)標(biāo)準(zhǔn):0.15;二級(jí)標(biāo)準(zhǔn):0.50;三級(jí)標(biāo)準(zhǔn):0.70.該課外活動(dòng)小組分成第一活動(dòng)小組和第二活動(dòng)小組,使用相同的實(shí)驗(yàn)裝置和溶液A,在同一地點(diǎn)、同時(shí)測(cè)量空氣中SO2的含量.當(dāng)反應(yīng)恰好完全進(jìn)行,記錄抽氣時(shí)間和次數(shù)如下(假定每次抽氣500mL).請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整(計(jì)算時(shí)保留2位有效數(shù)字):
(4)通過(guò)測(cè)定并計(jì)算,你判斷出所測(cè)地點(diǎn)的空氣中S02的含量屬于
 
標(biāo)準(zhǔn)(填表3中所列舉
分組 第一小組 第二小組
抽氣時(shí)間 20分鐘 21分鐘
抽氣次數(shù) 100 130
SO2含量:mg/m3    
第一小組:
 
;第二小組:
 

①在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需緩緩抽動(dòng)活塞的目的是
 
;若快速抽拉,則測(cè)定的結(jié)果將
 
(填偏大、偏小或無(wú)影響);
②判斷該地點(diǎn)的空氣中SO2含量屬于
 
(填數(shù)字)級(jí)標(biāo)準(zhǔn),
 
(填“第一”或“第二”)小組的測(cè)定結(jié)果準(zhǔn)確,另一小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生較大偏差的原因是(兩個(gè)小組所用藥品和裝置均無(wú)問(wèn)題)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

二氧化硫是大氣污染物之一,為粗略地測(cè)定周?chē)h(huán)境中的SO2含量,某學(xué)生課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.
  我國(guó)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)每次空氣質(zhì)量測(cè)定中的S02最高濃度限值
S02最高濃度限值(單位mg?m-3
一級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 二級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
0.15 0.50 0.70
(1)檢查裝置的氣密性時(shí),先在試管中裝入適量的水(保證玻璃導(dǎo)管的下端浸沒(méi)在水中),然后
向外輕輕拉動(dòng)注射器的活塞
向外輕輕拉動(dòng)注射器的活塞
(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作方法)時(shí),將會(huì)看到
浸沒(méi)在水中的玻璃導(dǎo)管口有氣泡冒出
浸沒(méi)在水中的玻璃導(dǎo)管口有氣泡冒出
(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),則證明該裝置的氣密性良好.
(2)已知二氧化硫與碘水的反應(yīng)為:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.向試管中加入1.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.27X10-4的碘水(此時(shí)溶液的密度與水的密度近似),用適量的蒸餾水稀釋后再加入2-3滴淀粉溶液,配制成溶液A.測(cè)定指定地點(diǎn)的空氣中SO2的含量時(shí),推拉注射器的活塞反復(fù)抽氣,A溶液由
藍(lán)
藍(lán)
色變?yōu)?!--BA-->
無(wú)
無(wú)
色時(shí)反應(yīng)恰好完全進(jìn)行.
(3)課外活動(dòng)小組分成第一小組和第二小組,使用相同的實(shí)驗(yàn)裝置和溶液A,在同一地點(diǎn)、同時(shí)測(cè)量空氣中的S02含量(兩個(gè)小組所用時(shí)間相同、所用裝置和藥品均無(wú)問(wèn)題).當(dāng)反應(yīng)恰好完全進(jìn)行,記錄抽氣次數(shù)如下(假設(shè)每次抽氣500mL).請(qǐng)將表填寫(xiě)完整(計(jì)算時(shí)保留二位有效數(shù)字).
  不同組別的測(cè)量值
分組 第一小組 第二小組
抽氣次數(shù) 120 140
空氣中S02的含量(單位:mg?m-3
(4)通過(guò)測(cè)定并計(jì)算,你判斷出所測(cè)地點(diǎn)的空氣中S02的含量屬于
三級(jí)
三級(jí)
標(biāo)準(zhǔn)(填表3中所列舉的等級(jí)),你認(rèn)為
第一
第一
小組(填“第一”或“第二”)小組的測(cè)定結(jié)果更接近實(shí)際值,原因是
第二小組的抽氣速度過(guò)快,造成空氣中SO2與碘未充分反應(yīng),產(chǎn)生較大誤差
第二小組的抽氣速度過(guò)快,造成空氣中SO2與碘未充分反應(yīng),產(chǎn)生較大誤差

(5)CO2飽和溶液的pH約為5.6,環(huán)境化學(xué)里將pH小于5.6的雨水稱(chēng)為酸雨.過(guò)量排放下列氣體不會(huì)形成酸雨的是
(填序號(hào))
①CO2     ②NO2    ③SO2    ④HCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

二氧化硫是大氣污染物之一,為粗略地測(cè)定周?chē)h(huán)境中的SO2含量,某學(xué)生課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.
表1  我國(guó)環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)每次空氣質(zhì)量測(cè)定中的S02最高濃度限值
S02最高濃度限值(單位mg?m-3
一級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 二級(jí)標(biāo)準(zhǔn) 三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
0.15 0.50 0.70
(1)檢查裝置的氣密性時(shí),先在試管中裝入適量的水(保證玻璃導(dǎo)管的下端浸沒(méi)在水中),然后
向外輕輕拉動(dòng)注射器的活塞
向外輕輕拉動(dòng)注射器的活塞
(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作方法),將會(huì)看到
浸沒(méi)在水中的玻璃導(dǎo)管口有氣泡冒出
浸沒(méi)在水中的玻璃導(dǎo)管口有氣泡冒出
(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),則證明該裝置的氣密性良好.
(2)已知二氧化硫與碘水的反應(yīng)為:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.向試管中加入1.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.27×10-4的碘水(此時(shí)溶液的密度與水的密度近似),用適量的蒸餾水稀釋后再加入2-3滴淀粉溶液,配制成溶液A.測(cè)定指定地點(diǎn)的空氣中SO2的含量時(shí),推拉注射器的活塞反復(fù)抽氣,A溶液由
藍(lán)
藍(lán)
色變?yōu)?!--BA-->
無(wú)
無(wú)
色時(shí)反應(yīng)恰好完全進(jìn)行.
(3)課外活動(dòng)小組分成第一小組和第二小組,使用相同的實(shí)驗(yàn)裝置和溶液A,在同一地點(diǎn)、同時(shí)測(cè)量空氣中的S02含量(兩個(gè)小組所用時(shí)間相同、所用裝置和藥品均無(wú)問(wèn)題).當(dāng)反應(yīng)恰好完全進(jìn)行,記錄抽氣次數(shù)如下(假設(shè)每次抽氣500mL).請(qǐng)將表填寫(xiě)完整(計(jì)算時(shí)保留二位有效數(shù)字).
表2  不同組別的測(cè)量值:
分組 第一小組 第二小組
抽氣次數(shù) 120 140
空氣中S02的含量(單位:mg?m-3
0.53
0.53
0.46
0.46
(4)通過(guò)測(cè)定并計(jì)算,你判斷出所測(cè)地點(diǎn)的空氣中S02的含量屬于
三級(jí)
三級(jí)
標(biāo)準(zhǔn)(填表3中所列舉的等級(jí)),你認(rèn)為
第一
第一
小組(填“第一”或“第二”)小組的測(cè)定結(jié)果更接近實(shí)際值,原因是
第二小組的抽氣速度過(guò)快,造成空氣中SO2與碘未充分反應(yīng),產(chǎn)生較大誤差
第二小組的抽氣速度過(guò)快,造成空氣中SO2與碘未充分反應(yīng),產(chǎn)生較大誤差

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案