18．下列化學(xué)用語錯(cuò)誤的是（　　）
A．2個(gè)氫原子：2HB．鋁離子：Al3+
C．S2-的結(jié)構(gòu)示意圖：D．氧化鐵：Fe2O3

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：A、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)氫原子，就可表示為2H，故選項(xiàng)正確；
B、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故鋁離子可表示為：Al3+；故選項(xiàng)正確；
C、，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，故是硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3，故選項(xiàng)正確；
故選C

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

8．將一定量硫酸銅粉末充分溶解在水中，配制成100g溶液，再向溶液中加入氫氧化鈉溶液至恰好完全反應(yīng)，共生成沉淀4.9g并得到135.1g溶液．求：
（1）參加反應(yīng)的硫酸銅質(zhì)量
（2）氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中，目前計(jì)入“空氣污染指數(shù)”項(xiàng)目的是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氧氣C．稀有氣體D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．能源利用和環(huán)境保護(hù)是人類共同關(guān)注的問題．
（l）下列說法中正確的是C（填字母）．
A．煤、石油和天然氣都屬于可再生能源
B．從環(huán)境保護(hù)角度考慮，最理想的燃料是汽油
C．可燃冰將成為未來新能源，其中主要含有甲烷水合物
（2）煤燃燒時(shí)排放出的二氧化硫等污染物，有可能會導(dǎo)致降雨的酸性增強(qiáng)．我們把pH＜5.6（填“＞”“=”或“＜”）的降雨稱為酸雨．某電廠為防止環(huán)境污染，用石灰石漿來吸收二氧化硫，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2x，則x的化學(xué)式為CO2．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，二氧化碳和氫氣在催化劑作用下轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH）和水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O．
（4）將一定質(zhì)量的甲醇與4.4g氧氣混合于密閉容器內(nèi)，在一定條件下，發(fā)生如下反應(yīng)：
8CH3OH+xO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$mCO2+nCO+16H2O．當(dāng)反應(yīng)物完全耗盡且全部轉(zhuǎn)化為生成物時(shí)，有3.6g水生成，同時(shí)生成二氧化碳的質(zhì)量為3.3g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．鏌是近期剛確定中文名稱的元素，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鏌元素為金屬元素B．鏌的原子序數(shù)為115
C．鏌原子在的質(zhì)子數(shù)為115D．鏌原子的核外電子數(shù)為173

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題．

（1）寫出儀器名稱：a為鐵架臺；b為集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是AD（填字母序號），CO2通過E裝置可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．小明在實(shí)驗(yàn)中用C裝置收集到一瓶CO2，為了弄清其中道理，他采取的科學(xué)態(tài)度和方法是②③④（填數(shù)字序號）．
①置之不理   ②查閱資料  ③交流討論  ④請教老師
（4）CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)．
[實(shí)驗(yàn)過程]檢查裝置氣密性，如圖2所示連接好裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
序號操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ打開彈簧夾K1，關(guān)閉彈簧夾K2、K3、K4．將20mL水注入錐形瓶F中，關(guān)閉彈簧夾K1，振蕩瓶F，打開彈簧夾K2無明顯現(xiàn)象
Ⅱ關(guān)閉彈簧夾K2，打開彈簧夾K4，將20mL NaOH溶液注入錐形瓶H中，關(guān)閉彈簧夾K4，振蕩瓶H，打開彈簧夾K3錐形瓶G中的熱水劇烈沸騰
[實(shí)驗(yàn)分析]錐形瓶G在熱水劇烈沸騰的原因是氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)，G裝置內(nèi)熱水液面的壓強(qiáng)減小，沸點(diǎn)降低．
[實(shí)驗(yàn)反思]有觀點(diǎn)認(rèn)為只需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作Ⅱ，即可說明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)．你對該觀點(diǎn)的看法是不贊同（選填“贊同”或“不贊同”），理由是二氧化碳既會與水反應(yīng)，也會與氫氧化鈉反應(yīng)，應(yīng)該設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖中“●”和“○”分別表示氫原子和氮原子，能保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖是A，B，C，D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）屬于同種元素的是CD（填序號）；
（2）A與C形成化合物的化學(xué)式是MgCl2；
（3）B在化學(xué)反應(yīng)中易得（填“得”或“失”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．我國科技創(chuàng)新成果卓越，下列成果中獲得諾貝爾獎(jiǎng)的是（　�。�
A．侯德榜發(fā)明聯(lián)合制堿法
B．屠呦呦發(fā)現(xiàn)抗瘧新藥青蒿素
C．閔恩澤研發(fā)石油煉制催化劑
D．張青蓮主持測定了幾種元素相對原子質(zhì)量的新值

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同步練習(xí)冊答案