鎂條在空氣中燃燒，不僅生成氧化鎂、氮化鎂，還有少量鎂與二氧化碳反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和鎂的氧化物．
（1）已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià)，請(qǐng)你寫出氮化鎂的化學(xué)式
 
；
（2）寫出鎂與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）鎂條在空氣中燃燒，在石棉網(wǎng)上留下的白色物質(zhì)比鎂條的質(zhì)量小原因
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)在化合物的化學(xué)式書寫要求進(jìn)行書寫．
（2）根據(jù)反應(yīng)物與生成物寫化學(xué)方程式，注意寫，查，配，注；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷相關(guān)方面的問題．
解答：解：（1）化學(xué)式的書寫正價(jià)前負(fù)價(jià)后，然后利用最小公倍數(shù)法書寫化學(xué)式．
故答案為：Mg3N2
（2）根據(jù)反應(yīng)物與生成物，鎂條與二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳與氧化鎂．
故答案為：2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C；
（3）鎂燃燒時(shí)，一部分生成的氧化鎂擴(kuò)散到了空氣中，會(huì)導(dǎo)致石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕．
故填：部分生成物散逸到空氣中．
點(diǎn)評(píng)：此題是有關(guān)化學(xué)式書寫及方程式書寫的考查題，均屬基礎(chǔ)知識(shí)考查題，關(guān)鍵是對(duì)化學(xué)方程式及反應(yīng)類型的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的重要方式．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題
（1）通過實(shí)驗(yàn)，可以說明燃燒的條件之一是
 
，實(shí)驗(yàn)中使用了銅片，這是利用了銅的
 
性．（填一條物理性質(zhì)）
（2）對(duì)于圖2實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，③鐵釘沒有銹蝕，而①鐵釘銹蝕，通過①②實(shí)驗(yàn)對(duì)比，說明鐵釘銹蝕的條件之一是
 
，用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式是
 
．
（3）圖3實(shí)驗(yàn)是利用體積相同并充滿了CO2軟塑料瓶，等量的水和（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)
 
的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（4）圖4實(shí)驗(yàn)觀察到1、3孔中的現(xiàn)象是
 
，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?div id="fzjdnbz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．
請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示
 
種元素；
（2）A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為
 
；
（3）D中x=
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)．如圖為提純的操作流程．

（1）操作Ⅰ和Ⅱ要進(jìn)行過濾，操作中需將濾紙折疊，圖示中錯(cuò)誤的折疊方式為
 
；
（2）在蒸發(fā)操作中為減少飛濺，除連續(xù)攪拌外還可采取
 
等措施；
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中加入過量的NaOH溶液，目的是
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)所得精鹽的質(zhì)量
 
（填“大于”、“小于”或“等于”）粗鹽中NaCl的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某密閉容器中有X，氧氣和二氧化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表．根據(jù)表中信息，判斷下列說法正確的是
 
物質(zhì)XO2CO2H2O
反應(yīng)前質(zhì)量/g167010
反應(yīng)后質(zhì)量/g0待測(cè)4536
A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B．X中一定含有碳、氫兩種元素
C．表中“待測(cè)”值為5
D．反應(yīng)生成的CO2和H2O的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是某些鹽與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，分析后回答問題．
①AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
②Ag2CO3+2HNO3=2AgNO3+H2CO3 （H2O+CO2↑）
③Na2CO3+2HNO3=2NaNO3+H2O+CO2↑
（1）由反應(yīng)①可知氯化銀
 
（填寫“能”或“不能”）和稀硝酸反應(yīng)．
（2）由上述三個(gè)反應(yīng)可知，鹽和酸反應(yīng)生成新鹽和新酸，但是卻不能用硝酸銀和碳酸反應(yīng)制取硝酸，原因是
 
．
（3）若要驗(yàn)證一種無色溶液中含有碳酸鈉、氯化鈉兩種溶質(zhì)，就可向該溶液中加入過量的稀硝酸，有
 
產(chǎn)生則說明含有碳酸鈉，再加入硝酸銀溶液，有白色沉淀出現(xiàn)則含有氯化鈉．其中加入過量的稀硝酸其目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是在實(shí)驗(yàn)室中用濃硫酸配制稀硫酸時(shí)，遇到的幾個(gè)問題，請(qǐng)回答：
（1）配制過程中，用量筒量取濃硫酸時(shí)仰視讀數(shù)（如圖所示），若其他操作無誤，則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（2）稀釋濃硫酸時(shí)，一定要將
 
沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢倒入另一種液體中，并用玻璃棒不斷攪拌，攪拌的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用正確的化學(xué)符號(hào)填空
（1）三個(gè)碳酸根離子
 
；
（2）標(biāo)出硝酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)
 
；
（3）碘酒中溶劑的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在日常生活中發(fā)現(xiàn)與化學(xué)有著密切的聯(lián)系．
（1）人們常用汽油清洗油污的原理是
 
，利用洗滌劑的
 
作用可以對(duì)油污起到很好的清洗效果．
（2）小明旅游時(shí)若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是
 
，廣泛pH試紙的使用方法：
 

A．食醋  （pH＜7）B．食鹽水 （pH=7）
C．肥皂水（pH＞7）D．燒堿溶液 （pH＞7）
（3）小明在市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)有一種含鐵粉的麥片，食用后在胃酸作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）小明有一張鐵床，因長(zhǎng)期受潮已銹跡斑斑．他從上面取一枚生銹的鐵螺絲放入一定量的稀硫酸中，觀察到鐵銹（主要成分是Fe2O3）逐漸消失，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（5）小明家土地酸化并伴隨農(nóng)作物葉片變黃的現(xiàn)狀，他能否將熟石灰和硝酸銨共同使用（若能，填“能”，若不能，用化學(xué)方程式解釋）
 
．

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