Question

請(qǐng)你參與下列探究： 【問(wèn)題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望：生成的是什么氣體？ 【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2。 【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH溶液反應(yīng)，生成Na2SO3。 【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案： （1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是________________________________。 （2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。 （3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體。

如果放出的是O2和H2，你認(rèn)為方案中的安全隱患是                      ，丙同學(xué)認(rèn)為：為確保安全，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先收集一試管氣體，然后                    ，若不發(fā)出________________，方可采用上面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后，小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減。 （4）結(jié)論：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是__________。 【思維拓展】 （5）由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有_________。

（6）不通過(guò)稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？ 有一同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升， 就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。 其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是                。 要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是                。

Answer 1

（1）用帶火星的木條試驗(yàn)，看木條是否復(fù)燃 （2）SO2 + 2NaOH ==== Na2SO3 + H2O （3）實(shí)驗(yàn)時(shí)在B處易發(fā)生爆炸事故； （拇指堵住試管囗，）靠近火焰（移開拇指）點(diǎn)火；尖銳的爆鳴聲（4）H2 （5）酸或酸性物質(zhì) （6）SO2易溶于水，也能使液面上升；將NaOH溶液換成水做對(duì)比實(shí)驗(yàn)