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寫出下列元素的符號或名稱
氫
 
   O
 
     碳
 
．
考點：元素的符號及其意義
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．
解答：解：書寫元素符號時應注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．
氫的元素符號為H，碳的元素符號為C；O是氧元素的元素符號．
故答案為：H；氧；C．
點評：本題難度不大，考查元素符號的書寫方法，熟記常見的元素符號、元素符號的含義是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中，不一定發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A、瓦斯爆炸
B、濃硫酸放在空氣中質量增加了
C、有水滴產生的過程
D、煤氣中毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，在500mL的燒杯中注入400mL熱水，并投入一小塊白磷（甲），在燒杯上蓋一薄銅片，銅片的一端放一堆干燥的紅磷，另一端放一小塊白磷（乙），已知白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃．回答下列問題：
（1）寫出實驗時可以觀察到的現(xiàn)象：
白磷（甲）
 
，白磷（乙）
 
，紅磷
 
；
（2）用導氣管將氧氣通入燒杯與白磷（甲）接觸，觀察到
 
；
（3）由此實驗得出燃燒的條件是
 
；
（4）白磷與紅磷相比，更容易著火燃燒的是
 
，它在空氣中燃燒的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ．

【實驗操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】
（1）圖I中和圖E中儀器的名稱分別為
 
、
 
；
（2）E試管盛有酚酞溶液的目的是
 
；
（3）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（4）由此可以得到的實驗結論是：①
 
，②
 
．
（5）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是
 
（任寫一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室有兩瓶硝酸鈉溶液，一瓶是20℃的飽和溶液，一瓶是20℃的不飽和溶液，請你思考下列問題．
（1）如何確定哪一瓶是硝酸鈉的飽和溶液？
（2）通過哪些途徑能將硝酸鈉的飽和溶液轉化成硝酸鈉的不飽和溶液？

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳在氧氣中燃燒可以生成二氧化碳，保持二氧化碳化學性質的粒子是（　　）
A、C和O
B、O2和C
C、O2
D、CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

加熱下列物質后，生成物中沒有氧化物的是（　�。�
A、高錳酸鉀B、金屬銅
C、氯酸鉀D、銅綠

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學反應里，能
 
 其他物質的化學反應速率，而本身的
 
 和
 
在化學反應前后都沒有改變的物質叫做催化劑．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖A-E是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①
 
、②
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置選擇
 
（填字母），反應的化學方程式為：
 
，用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
．若選用B裝置制取某種氣體，請寫出發(fā)生反應的化學方程式：
 
．
（3）小明用干燥管、燒杯、銅網等設計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖F所示．在干燥管內的銅網上應盛 放
 
；若將銅網換成鐵網，可能產生的后果是
 
，其原因是（用化學方程式表示）
 
．

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