如圖A-E是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖

(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
、②
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇
 
(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
.若選用B裝置制取某種氣體,請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)小明用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖F所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛 放
 
;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
 
,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱;
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,選擇發(fā)生裝置;根據(jù)反應(yīng)物是高錳酸鉀和反應(yīng)條件是加熱寫出反應(yīng)式;
觀察圖示可知E是向上排空氣法收集氣體,要收集密度大于空氣密度的氣體;
B裝置可用于固體和液體在常溫下的反應(yīng),二氧化碳的制取就是固體石灰石和液體稀鹽酸的反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)物和反應(yīng)條件寫出化學(xué)方程式即可;
(3)根據(jù)二氧化碳的制取就是固體大理石(或石灰石)和液體稀鹽酸的反應(yīng),可判斷在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放的物質(zhì);
鐵能與其中的稀鹽酸反應(yīng),使鐵網(wǎng)被腐蝕;
根據(jù)反應(yīng)物鐵和稀鹽酸,生成物氫氣等寫出化學(xué)反應(yīng)式.
解答:解:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱.圖中儀器分別是鐵架臺(tái)和試管;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,所以要選擇A;
根據(jù)反應(yīng)物是高錳酸鉀,反應(yīng)條件是加熱,寫出反應(yīng)式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
氧氣的密度大于空氣的密度,所以可用E裝置向上排空氣法收集;
B裝置可用于固體石灰石與液體稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,還可用于過氧化氫制取氧氣、鋅和稀硫酸反應(yīng)氫氣;.
(3)二氧化碳的制取就是固體大理石(或石灰石)和液體稀鹽酸的反應(yīng),可知在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放的物質(zhì)是大理石(或石灰石);
鐵能與其中的稀鹽酸反應(yīng),使鐵網(wǎng)被腐蝕.又因?yàn)殍F與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣,會(huì)使生成的二氧化碳中混入氫氣.
鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)式是:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
故答案為:(1)鐵架臺(tái);試管;
(2)A; 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;   氧氣的密度比空氣大;  CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ (合理均可);
(3)大理石(或石灰石);   鐵網(wǎng)被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2  (或氣體不純);   Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查實(shí)驗(yàn)裝置的選取和化學(xué)反應(yīng)式的書寫,屬于基礎(chǔ)知識(shí)范疇,只要同學(xué)們能細(xì)心就可做好此題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列元素的符號(hào)或名稱
 
   O
 
     碳
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在元素周期表中,每一個(gè)橫行叫做一個(gè)周期,每一個(gè)縱行叫做一個(gè)族.下列是
元素周期表內(nèi)的部分內(nèi)容:
11  Na12  Mg13  Al14  Si
23.0024.3126.9828.09
(1)屬于金屬元素的是
 
(用元素符號(hào)表示;下同);
(2)原子序數(shù)為14的是
 
;         (3)Na的相對原子質(zhì)量是
 

(4)在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子的是
 

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(1)沼氣、坑道氣、天然氣和可燃冰中都含有一種可燃?xì)怏w,該氣體的化學(xué)式為
 

(2)某同學(xué)在做氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心打翻了點(diǎn)燃的酒精燈,火勢在桌面上蔓延.為了及時(shí)滅火,他應(yīng)該采取怎樣措施?
 

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化學(xué)科學(xué)需要借助化學(xué)專用語言來描述,下列化學(xué)用語與其含義相符的是( 。
A、O2--氧氣
B、P--1個(gè)氮原子
C、Al--鋁離子
D、3N--3個(gè)氮元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”.某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過快,產(chǎn)生的氣體不易及時(shí)收集,為探究影響過氧化氫溶液分解快慢的因素,于是進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】過氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢?
【猜想與假設(shè)】猜想一:可能與過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);
猜想二:可能與溫度有關(guān);
猜想三:可能與是否用催化劑有關(guān)
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】該探究小組用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液在不同溫度時(shí)進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn).記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時(shí)間,記錄數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
過氧化氫的
質(zhì)量分?jǐn)?shù)
過氧化氫溶液體積(mL)溫度二氧化錳的用量/g收集氧氣
的體積/ml
反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
    5%1200.1416.75
    15%1200.146.04
    30%535249.21
    30%555210.76
【收集證據(jù)】(1)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)組合是
 
.由實(shí)驗(yàn)③和④對比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系:
 

【解釋與結(jié)論】(2)通過探究,了解控制過氧化氫分解快慢的方法.請寫出過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的化學(xué)方程式為:
 

(3)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果,化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān).試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是
 

(4)用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減緩反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋,所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量
 
(填“減小”、“增大”或“不變”).
【反思拓展】(5)除了二氧化錳,還有氧化鐵也可以做過氧化氫分解的催化劑,則說明過氧化氫分解速率可能還受哪些因素影響?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

6g碳在盛有15g氧氣的密閉容器中充分燃燒,反應(yīng)后容器中的氣體是(  )
A、CO
B、CO2
C、O2
D、CO和CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素的種類決定于原子的
 
;
元素的化學(xué)性質(zhì)決定于原子的
 
;
在原子中,核電荷數(shù)
 
質(zhì)子數(shù)
 
電子數(shù).(填<>=);
相對原子質(zhì)量≈
 
+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列以任意比組成的混合物,分別在空氣中燃燒,都生成二氧化碳和水,其中生成物中水分子數(shù)目一定比二氧化碳數(shù)目多的是( 。
A、C2H4  C3H6
B、C2H2  C3H8
C、C2H6  C2H5OH
D、C2H4  C2H6

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