10．奇妙的化學王國里，沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來，這些數(shù)字在化學符號的不同位置表示不同的含義．請你試著寫出下列化學符號中數(shù)字“2”的含義：
（1）SO21個二氧化硫分子中含有2個氧原子；
（2）Fe2+一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷．

分析 （1）標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目．
（2）標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)．

解答 解：（1）標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，SO2中的“2”表示1個二氧化硫分子中含有2個氧原子．
（2）標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，F(xiàn)e2+中的“2”表示一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷．
故答案為：（1）1個二氧化硫分子中含有2個氧原子；（2）一個亞鐵離子帶有兩個單位的正電荷．

點評 本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．化學是一門以實驗為基礎的科學，具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行化學探究活動的基礎和保證．根據(jù)如圖回答以下問題：
（1）將儀器a與d連接時，使a 較容易插入d的措施是用水濕潤長頸漏斗玻璃管的下端；
（2）圖乙所示實驗中的錯誤是稱量時砝碼和氯化鈉的位置放反了，稱取氯化鈉的實際質(zhì)量為12 g．
（3）利用裝置丙能進行的實驗是A（填寫序號）
A．用雙氧水和二氧化錳制取氧氣
B．用石灰石和稀鹽酸制取能溶于水的二氧化碳
C．用氯酸鉀制取氧氣
（4）圖丙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足，要使裝置能控制反應速率，可選用圖丁中的分液漏斗（填寫儀器名稱，下同）代替圖丙中的長頸漏斗．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．（1）已知碳12原子的質(zhì)量為a千克，A原子的質(zhì)量為N千克，期中有b個質(zhì)子，求A原子的中子數(shù)．
（2）已知碳原子的核電荷數(shù)為6，相對原子質(zhì)量為12，求該原子的原子序數(shù)和核外電子數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的用途不是利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．用煤作燃料B．用金剛石裁玻璃C．用鐵制鐵鍋D．用銅作電線

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．邏輯推理是化學學習常用的思維方法．某校研究性學習小組在做“尋找新的催化劑”課題時，發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中，也可以加快過氧化氫的分解速率．于是，他們對此展開探究：
（1）提出問題：什么物質(zhì)是該反應催化劑？
（2）設猜想與假設：下面是組內(nèi)兩位同學所作的猜想，請你完成小華的猜想．
【假設一】小芳同學：鐵釘表面的鐵銹（氧化鐵）是H202溶液分解反應的催化劑．
【假設二】小華同學：鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應的催化劑．
（3）實驗與結(jié)論：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗Ⅰ：把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．
產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復燃		反應的化學方程式
2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑
假設一成立
實驗Ⅱ：取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中，加入鐵單質(zhì)，并用一根帶火星的小木條置于試管口，觀察現(xiàn)象．
無現(xiàn)象
假設二不成立
（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．用化學符號表示：
兩個氧分子2O2，一個硫酸根離子SO42-．鈣元素Ca，人體中含量最多的物質(zhì)H2O.3個鋁離子3Al3+；2個氫原子2H．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．由Al、O兩種元素組成的氧化物的化學式，書寫正確的是（　�。�
A．AlOB．Al2O3C．AlO2D．O3Al2

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．說水資源豐富，又水資源缺乏，這句話的含義是地球上的水資源比較豐富，但是可利用的淡水資源很少．因此我們每一個人要節(jié)約用水．請說說你在生活中是怎么做的．（至少2點）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某興趣小組在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．

（1）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是氣球膨脹；
（2）實驗結(jié)束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問．
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和氯化鈉．②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學們有如下猜想．
小蘭認為：只有碳酸鈉   小剛認為：只有氫氧化鈣   小亮認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
【實驗設計】小斌想用氯化鈣溶液來驗證小蘭、小剛、小亮的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗．請你將小斌的實驗設計補充完整．
實驗內(nèi)容預計現(xiàn)象預計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置．①有白色沉淀，溶液呈紅色．小亮的猜想正確．
②有白色沉淀，溶液由紅色變?yōu)闊o色小蘭的猜想正確．
【反思拓展】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮反應物是否有剩余．

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