【題目】下面幾種圖形是常見的氣體發(fā)生和收集裝置,請結(jié)合題意,回答有關(guān)問題:
(1)①寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:a____________,b____________。
②用KClO3和MnO2制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是:____________(填序號)。
(2)如何檢查裝置B的氣密性?______________________。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________。
(4)氣體的凈化:氧氣中含有少量的CO2,若使用F裝置對氧氣進(jìn)行凈化,則裝置內(nèi)放入的液體是____________,氣體應(yīng)從________端(填字母“g”或“h”)通入。
【答案】鐵架臺;集氣瓶A關(guān)閉彈簧夾,從漏斗加水,若形成的液柱不下降,則說明氣密性良好高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣氫氧化鈉;h
【解析】
本題主要考查儀器的用途、文字表達(dá)式的書寫,氣密性檢查、氣體凈化、裝置的選擇等知識,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;洗氣裝置中導(dǎo)管長進(jìn)短出。
(1)①標(biāo)號儀器a是固定儀器的鐵架臺,b是收集氣體的集氣瓶;②用KClO3和MnO2制取O2的發(fā)生裝置為固體加熱型;因此選用發(fā)生裝置A;
(2)檢驗氣密性方法可以是先讓裝置和附加的液體(一般指水),構(gòu)成封閉的整體,通過漏斗向密閉容器內(nèi)加水,水占領(lǐng)一定空間使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)變大,現(xiàn)象是使加水的漏斗頸中的水被下方的氣體“托住”,形成一段穩(wěn)定的液柱,則氣密性良好。檢查B裝置氣密性的方法是:關(guān)閉彈簧夾,從漏斗加水,若形成的液柱不下降,則說明氣密性良好;
(3)加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(4)二氧化碳可與氫氧化鈉溶液反應(yīng),可石灰水除去氣體中混入的二氧化碳,為了讓混合氣體與溶液充分接觸,洗氣裝置導(dǎo)管長進(jìn)短出,故氣體應(yīng)從h進(jìn)入。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用文字或化學(xué)方程式寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式:
(1)紅磷在氧氣中燃燒:_____________________;
(2)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣:____________;
(3)電解水:_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn):鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰,而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
①探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由___________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。
②探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
(查閱資料)
物質(zhì) | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50—70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其________(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān)。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比,你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時,什么情況下能產(chǎn)生火焰_________。由此推測:鈉在燃燒時,________(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。
③ 根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實,請你推測硫沸點______硫燃燒時的溫度(填“>”或“<”或“=”)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖進(jìn)行測定空氣中氧氣含量實驗(玻璃管分為6等份,實驗前液面停留在管內(nèi)5刻度處)。
(1)澄清石灰水的作用有_________________(填序號)。
①加快降溫 ②吸收有毒生成物,防止污染空氣 ③保證實驗成功的關(guān)鍵之一
(2)實驗結(jié)束后,玻璃管內(nèi)液體增加了25mL,玻璃管總?cè)莘e約為_______mL。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,下列有關(guān)實驗操作的分析正確的是
A、氣密性檢查:先用手握緊試管,再把導(dǎo)管放入水中,觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出,移開手后一段時間,導(dǎo)管中形成一段水柱,說明裝置不漏氣
B、試管口略向下傾斜:防止試管壁上的水流入試管底部,導(dǎo)致試管炸裂
C、加熱:直接用酒精燈的火焰對準(zhǔn)藥品所在位置加熱
D、停止加熱:先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管移出水面
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【題目】下圖為某鈣片標(biāo)簽上的部分文字,請仔細(xì)閱讀后回答下列問題。
(1)維生素D種類較多,其中維生素D2的化學(xué)式為C28H44O,試計算:
①維生素D2的相對分子質(zhì)量________________;
②維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比________________;
(2)計算每片鈣片中含碳酸鈣(CaCO3)的質(zhì)量。_____________
(主要原料)碳酸鈣、維生素D (功效成分)補鈣 |
每片含鈣(以Ca計)500 mg、維生素D100ug (食用方法)每日一次,每次一片 (規(guī) 格)2.5g/片 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物12克制取氧氣,加熱一段時間后,測得50%的氯酸鉀分解,將剩余的固體冷卻后稱量,其質(zhì)量為10.08克,求原混合物中氯酸鉀和二氧化錳各多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下,則下列說法中,正確的是
(說明:一種小球代表一種元素的原子)
A.圖中的反應(yīng)物都是化合物 B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了消除碘缺病,我國政府規(guī)定某地區(qū)居民的食用鹽必須加碘。下圖為廣東鹽業(yè)總公司生產(chǎn)的加碘鹽的部分標(biāo)簽,請根據(jù)標(biāo)簽圖回答:
加碘鹽
質(zhì)量等級:二級
碘含量:20~50mg/kg
配料:食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑
儲存方法:防潮、防熱、避光
食用方法:在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽、確保碘效
保質(zhì)期:12個月
加碘鹽
質(zhì)量等級:二級
碘含量:20~50mg/kg
配料:食鹽、碘酸鉀、抗結(jié)劑
儲存方法:防潮、防熱、避光
食用方法:在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽、確保碘效
保質(zhì)期:12個月
(1)該加碘鹽屬于________(填“純凈物或混合物”)
(2)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):_____________________(精確到0.1%);
(3)為確保碘鹽中碘的最低含量,1Kg碘鹽中至少應(yīng)加入碘酸鉀_______mg(精確到0.1 mg)
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