【題目】如圖1是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a ,b .
(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是(填字母序號),若選用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是:將伸到集氣瓶口,觀察現(xiàn)象,用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為: .
(3)若用C裝置收集氧氣,操作的正確順序為(用字母序號填)
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中 b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋住瓶口,將集氣瓶移出水面正放在桌面上
(4)某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是(填字母序號)
A.過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗二氧化碳,裝置Ⅲ中應(yīng)加入的試劑為 .
【答案】
(1)酒精燈;長頸漏斗
(2)A;帶火星的木條;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)bac
(4)B;澄清的石灰水
【解析】(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:a酒精燈;b長頸漏斗;(2)驗室用高錳酸鉀制取氧氣能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,因為反應(yīng)需要加熱,應(yīng)該選擇A裝置.驗滿氧氣時將帶火星的木條放在瓶口,若觀察到木條復(fù)燃,說明瓶中已充滿氧氣;該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)排水法收集氧氣時,先將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中,當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集,當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置;(4)①該裝置適合制取固液常溫反應(yīng),且密度比空氣密度小的氣體,如氫氣,可以用活潑金屬與酸反應(yīng)來制;
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以值得并檢驗二氧化碳,裝置Ⅲ中應(yīng)加入的試劑為澄清的石灰水.
答案:(1)a酒精燈;b長頸漏斗;(2)A;帶火星的木條;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3)bac;(4)①B;②澄清的石灰水.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用氧氣的制取裝置和氧氣的收集方法的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;收集裝置:根據(jù)物質(zhì)的密度、溶解性;排水法收集時,待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集(剛開始排出的是試管中的空氣;)用排空氣法收集氣體時,導(dǎo)管伸到集氣瓶底部.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】華雪同學(xué)在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置在實驗室進行氧氣的制備實驗.
(1)華雪同學(xué)首先選擇裝置A和E用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.
①裝置A和E的導(dǎo)管口之間要用連接.(填實驗用品)
②不用D裝置收集氧氣的原因是 .
③當(dāng)反應(yīng)不再進行時停止加熱,待試管冷卻后洗滌試管,可看到溶解殘留固體的洗滌用水呈現(xiàn)綠色(已知MnO2不溶于水),說明(填離子符號)在溶液中呈綠色.
(2)華雪同學(xué)然后選擇裝置B和C用分解過氧化氫的方法制取氧氣.
①寫出儀器a的名稱: .
②實驗證明MnO2、CuSO4溶液、FeCl3溶液等對過氧化氫的分解具有催化作用.已知FeCl3在水中可解離處Fe3+和Cl﹣ , 請設(shè)計實驗證明:FeCl3溶液中對H2O2的分解真正起催化作用的是FeCl3溶液中的Fe3+ . .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】原子核是( )
A.由電子和質(zhì)子構(gòu)成
B.由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C.由電子和中子構(gòu)成
D.由質(zhì)子、中子、和電子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)化學(xué)用語的表述正確的是( )
A.4個氮原子:N4
B.氦氣:He2
C.氫氧化鐵:Fe(OH)3
D.五氧化二磷:O5P2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】牙膏中的含氟化合物對牙齒有保護作用.一種氟原子的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子和10個中子,該原子的核電荷數(shù)為( )
A.7
B.9
C.10
D.19
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