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【題目】比較、分析、歸納是化學學習的有效方法。已知化學反應：

① ②

③ ④

下列說法不正確的是

A.分析反應①和②，可以得出三種金屬的活動性Zn>Cu>Ag

B.分析反應③和④，可以得出三種非金屬的活動性Cl2>Br2>I2

C.I2和NaCl不能發(fā)生化學反應

D.Cl2和NaI不能發(fā)生化學反應

【答案】D

【解析】

A、分析反應①鋅能將銅置換出來，說明金屬活動性：鋅＞銅，②銅能將銀置換出來，說明金屬活動性：銅＞銀，可以得出三種金屬的活動性Zn>Cu>Ag；故選項正確，但發(fā)布會題意；

B、分析反應③氯氣可以將溴置換出來，說明非金屬活動性：氯氣＞溴，④溴能將碘置換出來，說明非金屬活動性：溴＞碘，可以得出三種非金屬的活動性Cl2>Br2>I2；故選項正確，但不符合題意；

C、碘的非金屬活動性小于氯，不能發(fā)生置換反應，所以I2和NaCl不能發(fā)生化學反應；故選項正確，但不符合題意；

D、氯氣的非金屬活動性大于碘，可以發(fā)生置換反應，Cl2和NaI能發(fā)生化學反應；故選項錯誤，但符合題意；

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器(組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器)，某化學小組的同學欲利用其進行下列各化學實驗。

(1)以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料，在實驗室中制備并收集干燥的氧氣，按照要求設計實驗裝置，連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。

①反應發(fā)生時，可觀察到裝置A中錐形瓶內明顯的現象是_____

②所選裝置的連接順序為_______(從左至右填寫裝置序號字母)。

③制取氧氣所發(fā)生反應的化學方程式為_____

④下列有關敘述中，不正確的是_______(填寫序號)

A 氧氣能支持燃燒，可以做燃料

B 氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體

C 二氧化錳加快了過氧化氫制取氧氣的速率

D 鐵絲在純氧中劇烈燃燒后生成白色固體物質

(2)塑料方便袋的使用會造成“白色污染”。某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素)的組成進行分析探究，他們所選裝置按“氧氣(含少量水蒸氣)→C1→B→C2→D→堿石灰干燥管”的順序連接(實驗前檢驗裝置的氣密性，假設所發(fā)生的化學反應都完全充分進行)，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現象，分析有關數據，推算元素含量。

①儀器C1的作用是_____

②儀器D中發(fā)生反應的化學方程式是_____

③若儀器B的玻璃管中放入的塑料試樣質量為Wg，塑料試樣充分燃燒后，如果儀器C2增重ag，則Wg該塑料試樣中含氫元素的質量為_____g(計算結果可為分數形式)。

④若裝置中沒有連接儀器C1，將使該塑料試樣中氫元素的質量測算結果______(填“偏小“偏大“無影響”之一)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從C、H、O、N、Ca、S、Ba、P等7種元素中選擇恰當的元素，用離子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空：

（1）兩個鋇離子_____；

（2）引起酸雨的大氣污染物_____；

（3）配制波爾多液的堿_____；

（4）有10個電子的帶電粒子_____；

（5）有氨味的固態(tài)氮肥_____；

（6）一種暗紅色物質燃燒生成白煙_____；

（7）有沉淀生成的中和反應_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上制備SO3的反應為：.一定條件下，在一密閉容器內投入SO2、O2、SO3、V2O5四種物質，在不同時間測得各物質的質量如下表所示：

物質

甲

乙

丙

丁

t1的質量/g

100

5

80

5

t2的質量/g

60

55

a

b

t3的質量/g

40

c

d

5

（1）工業(yè)上制備SO3過程中，參加反應的SO2和O2分子個數比為________，該反應屬于________（填“化合”或“分解”）反應。

（2）表格中c_________,物質丙是_______（填“SO2”、“O2”、“SO3”或“V2O5”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重，主要是因為大量燃燒含硫量較高的煤而形的，某興趣小組同學為驗證煤中含有碳元素和硫元素進行了如下實驗：

（實驗目的）驗證煤中含有碳元素和硫元素。

（查閱資料）

（1）二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色（溶液由紫紅色變?yōu)闊o色），該反應的化學方程式為：，其中X的化學式是_______。

（2）二氧化硫和二氧化碳一樣能使澄清石灰水變渾濁，它與氫氧化鈣反應生成亞硫酸鈣（CaSO3）和水。寫出二氧化硫與氫氧化鈣反應的化學方程式 _________。

（實驗探究）根據上述資料，同學們設計了如下實驗方案進行探究。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

步驟I中稀高錳酸鉀溶液褪色，步驟Ⅱ中澄清石灰水變渾濁

煤中含有碳元素和硫元素

（反思與交流）

（1）小紅認為上述實驗方案不合理，理由是________。

（2）為了達到實驗目的，同學們又設計了如下圖所示實驗方案（部分裝置在圖中略去）。

①圖中裝置C的作用是________。

②若要得出煤中含有碳元素和硫元素的結論，實驗中應觀察到的現象是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用氣體制備裝置，據圖回答問題：

（1）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式是_____；應選擇的收集裝置是_____（填字母代號）。如果選用下圖裝置收集，氣體應從_____（填“a”或“b”）端導入。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學方程式為_____。

（3）某化學小組同學用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。實驗中，同學們發(fā)現不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進：

一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是_____；

二是將過氧化氫溶液加水稀釋。溶液的稀釋需要經過計算、量取、_____三個步驟。

如果把50g質量分數為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液，需加水的質量為_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學方程式表示下列反應原理。

（1）農業(yè)上不能用鐵制容器配制農藥波爾多液（含硫酸銅）_____。

（2）正常雨水呈弱酸性（pH約為5.6）的原因_____。

（3）醫(yī)學生上用含Mg（OH）2的藥物治療胃酸過多癥的原理_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氣是理想的清潔、高能燃料。水分解可獲得氫氣和氧氣。

（1）電解水時，兩極都出現_____，負極產生的氣體燃燒產生_____火焰，是_____，負極與正極產生的氣體體積比為_____。電解水反應的符號表達式為_____，屬于基本反應類型中的_____，通過化學反應前后元素的種類_____的原理，可以證明水由_____組成。

（2）我國開發(fā)出以TiO2為催化劑，在光照條件下分解水的技術，該反應的符號表達式為_____。

（3）該反應中發(fā)生變化的微粒是_____（填“分子”或“原子”，下同），沒有發(fā)生變化的微粒是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖裝置進行有關碳及氧化物的實驗（圖中夾持儀器已略去）。在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設法在裝置中充滿二氧化碳。

（1）填寫表格中的空白內容：

實驗步驟

實驗現象

實驗分析

①緩緩通入CO2，點燃甲處酒精噴燈，加熱一段時間

木炭粉減少，丁中有氣泡產生、石灰水變渾濁且_____。

硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為_____，丁中現象說明_____。

②點燃乙處酒精燈，加熱一段時間

乙處玻璃管內_____.

乙處現象說明_____,反應的化學方程式為_____.

③停止通入二氧化碳，熄滅甲、乙處的酒精燈

丙中有丁中液體進入

丙的作用是_____。

（2）有同學認為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認為是否需要并說明理由_____。

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